|
成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2019年度質(zhì)量報(bào)告
（2019年12月）
根據(jù)省教育廳《關(guān)于編制和發(fā)布2019年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告的通知》精神和市高職處《關(guān)于編制發(fā)布和報(bào)送2019年度中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量報(bào)告的通知》文件要求，現(xiàn)將本校2019年度中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量報(bào)告如下：
1.學(xué)校情況
1.1學(xué)校概況。成安縣職教中心始建于1964年，是一所全日制公辦學(xué)校、集中專、職高、培訓(xùn)于一體的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)教育學(xué)校、國家級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、省民營企業(yè)人才培訓(xùn)基地。校園占地86000㎡，建筑面積42870㎡，總資產(chǎn)達(dá)2900余萬元。2019年榮獲市“對口升學(xué)先進(jìn)單位”、市“安全工作先進(jìn)集體”、市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息化辦公“優(yōu)秀組織獎”、縣“突出貢獻(xiàn)單位”、縣“文明校園”、縣安全工作“先進(jìn)單位”、縣“三八紅旗集體”、“五四紅旗團(tuán)委”、縣中學(xué)生籃球賽“優(yōu)秀組織獎”、縣第三屆乒乓球大賽“體育道德風(fēng)尚獎”等榮譽(yù)。
1.2學(xué)生情況。全日制在校生2131人，教學(xué)班41個。2019年招生1015人，畢業(yè)490人,短期技能培訓(xùn)610人次。學(xué)生結(jié)構(gòu)比：職高升學(xué)占1695人，中專技能培訓(xùn)占436人；學(xué)生鞏固率達(dá)96.9%。與2018年相比，招生人數(shù)增加，學(xué)生流失率減少，外校、普高學(xué)生轉(zhuǎn)入率增長，生源質(zhì)量、數(shù)量大幅提升，在校生人數(shù)呈現(xiàn)遞增趨勢。
1.3教師隊(duì)伍。學(xué)校崗位編制數(shù)267人�，F(xiàn)有教職工總數(shù)221人。其中專任教師187人：文化課教師83人，專業(yè)課教師104人。專業(yè)教師數(shù)占本校專任教師的56%。雙師型教師56人，占校內(nèi)專任教師的30%；高級職稱50人，占專任教師的26%，中級職稱102人，初級職稱27人；本科生177人，碩士研究生10人，占專任教師5.3%；外聘兼職教師20人，占專任教師的10.7%。與去年相比 ，專任教師、“雙師型”教師、高級職稱人數(shù)有所提升。
1.4設(shè)施設(shè)備。學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施設(shè)備較為完善，配備了8個計(jì)算機(jī)房，有計(jì)算機(jī)610臺，計(jì)算機(jī)數(shù)量每百生25臺，多媒體教室41個，教室100%實(shí)現(xiàn)了多媒體無粉塵教學(xué)。完成變壓器增容，從100KVA變壓器增容到630KVA；全校所有班級配備裝上空調(diào)；接入了三線互聯(lián)網(wǎng)，電信200M，移動100M，聯(lián)通50M各教室、辦公室都已接入互聯(lián)網(wǎng)，各科室之間可以進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送，同時建設(shè)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。圖書 8萬余冊 ，報(bào)刊雜志60余種，生均36.3冊,供學(xué)生閱讀。儀器設(shè)備總價值907.36萬元，生均儀器設(shè)備值4257.9元。與上年相比，改建2個微機(jī)房，新增語音錄播設(shè)備兩套；建立校內(nèi)電視臺，專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備新增134.06萬元；數(shù)控車間進(jìn)一步擴(kuò)建，工位數(shù)新增40個。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校重視文化課、專業(yè)課教學(xué)工作，重視課程體系改革和教學(xué)模式改革，大力發(fā)展體育運(yùn)動，抓好兩操一課，切實(shí)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能和身體素質(zhì)。在2019年組織的應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)考試中，文化課合格率95%、專業(yè)技能合格率96.6 %，體質(zhì)測評合格率100%，畢業(yè)率100%。
學(xué)校以活動為載體，舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)、春季運(yùn)動會、組織“職教杯”聲樂大賽、傳統(tǒng)文化戲曲進(jìn)校園、早春踏青南湖徒步活動、迎元旦“三人制籃球”比賽、元旦長跑比賽，以及學(xué)生自編自導(dǎo)文藝匯演等系列活動，不僅展現(xiàn)了中職生青春風(fēng)采，同時也彰顯了學(xué)校素質(zhì)教育育人成果，社會反響良好。在縣中學(xué)生籃球聯(lián)賽中，我校取得團(tuán)體第二的好成績；《且吟春雨》榮獲成安縣藝術(shù)節(jié)舞蹈類“二等獎”；縣“第三屆乒乓球大賽”中，榮獲高中男子組、女子組團(tuán)體第一名。
2.2 在校體驗(yàn)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針及習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的講話精神，以立德樹人為根本，不斷改善基礎(chǔ)設(shè)施，加速實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)91%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)92.1%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度達(dá)93.3%，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度98%，校園文化與社團(tuán)活動滿意度達(dá)84.3%，校園安全滿意度達(dá)95.5%，生活滿意度達(dá)89.8%，使學(xué)校成為學(xué)生“愉悅學(xué)習(xí)、健康成長、人人成才，盡展其才”的青春大舞臺。
2.3資助情況。2019年春季免學(xué)費(fèi)人數(shù)1638人，秋季免學(xué)費(fèi)人數(shù)2128人。2019年春季享受助學(xué)金404人，秋季享受助學(xué)金506人。建檔立卡學(xué)生23人。
根據(jù)教育部、人力資源和社會保障部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金評審暫行辦法》，中職院校優(yōu)秀學(xué)生每生每年可獲得6000元中職國家獎學(xué)金！全國每年獎勵2萬名優(yōu)秀中職學(xué)子,每學(xué)年評審一次。按照評審辦法和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校最終評選出李甜甜、姚丹丹、杜聰聰三名品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)各獲得獎學(xué)金6000元。于12月19日，召開全校師生大會，舉行了中職國家獎學(xué)金發(fā)放儀式。
2.4就業(yè)質(zhì)量。2019年就業(yè)人數(shù)490人，直接就業(yè)人數(shù)105人，就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的100℅，對口就業(yè)率 99.2℅，比上一年降低0.8℅。2019年到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生為24人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的4.8%，比上一年降低9.89℅；升入各類高一級學(xué)校的畢業(yè)生為385人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)78.57%，比上一年提高1.59℅。各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況是：從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為71人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的14.48%。本地、異地和境外就業(yè)情況是：本地為69人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的14.08%，到異地就業(yè)36人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的7.35%；就業(yè)渠道情況是：通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為19人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的3.87%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為86人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的17.55%。各專業(yè)類對口就業(yè)具體情況是：農(nóng)林牧漁類專業(yè)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類、加工制造類就業(yè)情況最好，達(dá)到100%；其次是，信息技術(shù)類對口就業(yè)率98.07%，比上一年降低1.93℅。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， 2019年畢業(yè)學(xué)生全部在城區(qū)或城市就業(yè)。直接就業(yè)人數(shù)中月薪收入1501—2000元的占21.9℅，比上一年降低40.32℅；2001--3000元的占31.43℅，比上一年降低0.79℅；3000元以上10.47℅，比上一年提高4.92℅。
2.5職業(yè)發(fā)展。學(xué)校積極開展學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，通過理論指導(dǎo)和專題訓(xùn)練，來推進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。學(xué)校通過改革教學(xué)模式和教學(xué)評價方式，來促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力明顯提高，本科上線增加了21人，增長率30.9%。我校學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會的好評，特別是得到了相關(guān)企業(yè)的信任。
3.質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整。學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，對所開設(shè)專業(yè)予以及時調(diào)整，停止焊接技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的招生，增加了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)2個專業(yè)。根據(jù)河北省教育廳制定的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，各專業(yè)均進(jìn)行了大量的企業(yè)走訪，認(rèn)真編寫了《市場調(diào)研報(bào)告》。依據(jù)區(qū)域發(fā)展需要，建立人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機(jī)制，以厚基礎(chǔ)、活模塊為特征的人才培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和辦學(xué)特色培育，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，全面實(shí)施創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練，努力構(gòu)建校企協(xié)同育人新機(jī)制，切實(shí)提高學(xué)校人才培養(yǎng)與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會需求的契合度。
3.2教育教學(xué)改革。
3.2.1學(xué)校公共基礎(chǔ)課。按照大綱要求，開設(shè)有數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、法制、禮儀、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃和藝術(shù)欣賞等公共基礎(chǔ)課，確保每個專業(yè)的學(xué)生都掌握必備的文化基礎(chǔ)知識。
3.2.2專業(yè)設(shè)置。在原有專業(yè)基礎(chǔ)上，根據(jù)社會發(fā)展和需求，開設(shè)了電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等。
|
序號
|
專業(yè)類別
|
專業(yè)名稱（全稱)
|
|
1
|
教育類
|
學(xué)前教育（保育員）
|
|
2
|
財(cái)經(jīng)商貿(mào)類
|
會 計(jì)
|
|
3
|
信息技術(shù)類
|
計(jì)算機(jī)應(yīng)用
|
|
4
|
交通運(yùn)輸類
|
城市軌道交通運(yùn)營管理
|
|
5
|
加工制造類
|
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
|
|
6
|
加工制造類
|
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
|
|
7
|
信息技術(shù)類
|
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)
|
3.2.3師資隊(duì)伍建設(shè)。提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，為此，學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。制定了中長期師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，依據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和教學(xué)需求，不斷提升教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，注重師資質(zhì)量，打造高水平師資隊(duì)伍。目前專任基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師的學(xué)歷均達(dá)本科以上，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也基本為本科學(xué)歷，學(xué)校聘請了多名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)專家、技師兼職教學(xué)�！半p師型”專任專業(yè)課教師比例不斷增加。骨干專業(yè)課教師能保證每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個月。
3.2.4課程設(shè)置與教材建設(shè)。按照《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，結(jié)合我校實(shí)際制定了完整的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃；課程設(shè)置、課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)要求一致。各專業(yè)主干課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均有教學(xué)大綱，基本按大綱要求組織教學(xué)。制定了完善的教材管理制度，嚴(yán)格選用河北省教育廳每年印發(fā)的《河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書目錄》中推薦的國家、省規(guī)劃教材。組織開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生需求，與國家教材、地方教材緊密配合的校本教材。組織骨干教師編寫了《語文》、《數(shù)學(xué)》、《英語》、《機(jī)電技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊》等校本教材。特別是機(jī)電專業(yè)校本教材，將工作任務(wù)、學(xué)習(xí)過程有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)工作性的學(xué)習(xí)情境，將企業(yè)典型的工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為與教學(xué)類型和層次相匹配的教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“在做中學(xué)、在學(xué)中做”的工作過程系統(tǒng)化課程，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善了典型教學(xué)效果，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，把學(xué)生真正培養(yǎng)成為實(shí)踐動手能力強(qiáng)的高素質(zhì)技能型人才。
數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)一步充實(shí)，各教學(xué)場所能通過校園網(wǎng)隨時利用教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展教學(xué)研究的氛圍濃厚。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校堅(jiān)持以人為本、人才強(qiáng)校的理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，全面提升教師隊(duì)伍建設(shè)水準(zhǔn)，加速教師專業(yè)化進(jìn)程。
走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，推動教育教學(xué)改革。學(xué)校先后選派校長、專業(yè)帶頭人、骨干教師等60余人參加國家、省、市各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、業(yè)務(wù)骨干教師30余人到外校、企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。不斷開拓思路，勇于創(chuàng)新，對接市場，完善專業(yè)設(shè)置，新增計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和城市軌道交通運(yùn)營兩個專業(yè)。
創(chuàng)新教師培訓(xùn)的途徑與方法，堅(jiān)持面向全體教師，推進(jìn)教師均衡化發(fā)展。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，采取正面導(dǎo)向、榜樣激勵，多渠道、多層次多形式的師德教育方式，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的風(fēng)氣，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。創(chuàng)新名師培養(yǎng)機(jī)制，出臺名師工程方案，激勵教師爭創(chuàng)名師，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、輻射的作用；聘請各行業(yè)專家走進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)教師教育教學(xué)能力提升；舉辦外出教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流匯報(bào)二次培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“一人參培”，全校受益，充分發(fā)揮“走出去、帶進(jìn)來”的作用。打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、技能嫻熟的師資團(tuán)隊(duì)。
3.4 規(guī)范管理情況。
3.4.1教學(xué)管理。學(xué)校教學(xué)嚴(yán)格按照上級文件精神開展工作，注重過程管理，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，激發(fā)和調(diào)動廣大教師工作積極性，采取多種有效措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：“讓”，所有榮譽(yù)向一線教師傾斜；“評”，十大名師評選、金牌班主任評選、最美教師、創(chuàng)新教研組評選等；“調(diào)”，減少行管，向一線教師轉(zhuǎn)崗；“考”，抓日常常規(guī)考核；“比”，優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀學(xué)科名師評比；“減”，減工作量，引入軍事化管理；“核”，核定標(biāo)準(zhǔn)工作量，考核績效等，打造了一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
3.4.2學(xué)生管理。實(shí)行“嚴(yán)、活、實(shí)”管理思路。采取“講”即國旗下講話，再教育；“明”，嚴(yán)明紀(jì)律，明確違反哪一條該怎么處理。出臺《學(xué)生一日行為規(guī)范》：“獎”，由物質(zhì)變獎牌，精神激勵。“比”，組織現(xiàn)代農(nóng)藝、會計(jì)、數(shù)控等各項(xiàng)技能大賽�！盎睢保e辦系列活動。創(chuàng)辦“匠人心語”校刊、職校電視臺,提議并成功承辦成安縣首屆“職教杯”聲樂大賽、舉辦“豪情頌盛世，青春報(bào)祖國”文藝匯演等。“罰”，在全市所有中職學(xué)校中率先出臺了《學(xué)生掛科制度》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。學(xué)校長期以來注重學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真開展系列主題教育活動，使學(xué)生遵校規(guī)、守校紀(jì)，讓文明行為內(nèi)化于心，外化于行，文明之花芬芳校園每個角落。
3.4.3財(cái)務(wù)運(yùn)行有秩序。財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)法規(guī)，規(guī)范設(shè)立總賬、現(xiàn)金出納會計(jì)，成立財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，所有物資采購及支出一律實(shí)行先申報(bào)、后實(shí)施的運(yùn)行制度。財(cái)務(wù)運(yùn)行做到用款有計(jì)劃，收支有標(biāo)準(zhǔn)，分析有資料，監(jiān)督有要求。嚴(yán)格按照上級要求認(rèn)真執(zhí)行“三重一大”制度，定期做好校務(wù)公開，做到公開、公正、透明。
3.4.4后勤服務(wù)規(guī)范有序。一是堅(jiān)持“安全第一、服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)”的服務(wù)宗旨。制定《班級物品使用制度及考核辦法》，物品供應(yīng)及時，并且做到精準(zhǔn)預(yù)算，開源節(jié)流；物品保管、流向賬目清楚；水、電、暖等設(shè)施維修及時。二是嚴(yán)格食堂管理制度，加強(qiáng)督察，保障師生飲食安全、健康、衛(wèi)生、實(shí)惠。制定《學(xué)校食堂管理制度》、《食品衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組》、《學(xué)校食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案》、《配餐制度》。三是食堂管理做到三“jing”兩“齊”。“三jing”:進(jìn)入餐廳保持安靜、用餐結(jié)束桌面干凈、地面干凈。兩“齊”:排隊(duì)打飯整齊，餐具放置規(guī)范整齊。后勤人員對食堂工作每周不定期檢查，每月不定期抽查。發(fā)現(xiàn)問題立即下達(dá)“監(jiān)督信息反饋卡”并督察及時整改到位。
3.4.5強(qiáng)化安全教育。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行“二十四小時無縫隙管理制度”，行管值班、全員值班、年級值班三級值班全覆蓋，分區(qū)域、分時間段，責(zé)任到人，做到安全管理無縫隙，人防、物防、技防三到位。每周安排安全隱患及違禁物品大排查，認(rèn)真填寫安全隱患排查表，詳細(xì)做好登記，發(fā)現(xiàn)安全隱患和違禁物品，及時采取措施整改，嚴(yán)格追究，責(zé)任到人。先后組織開展了防災(zāi)減災(zāi)日、全國中小學(xué)生安全教育日、食品安全宣傳周、宿舍兩清兩查、防止管制刀具進(jìn)校園等系列主題教育活動，預(yù)防杜絕安全事件發(fā)生，為全校師生營造了一個安全、文明、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活場所。
3.4.6科研管理成效顯著。舉辦學(xué)科名師評比、微課比賽、優(yōu)秀教學(xué)案例、班主任培訓(xùn)交流會，金牌班主任評選、優(yōu)質(zhì)課評比等各種比賽；以分享交流經(jīng)驗(yàn)、比賽活動的形式開展校本培訓(xùn)8次。有效形成以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建的人材培養(yǎng)模式；據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年教師參加國家、省、市公開課、“創(chuàng)新杯”信息化大賽、“河北空谷網(wǎng)絡(luò)杯”技能大賽，榮獲多項(xiàng)殊榮。其中，省級立項(xiàng)課題 3個；李俊梅等12名教師在第十一屆全國中小學(xué)公開課電視展示活動比賽中，包攬一、二等獎16項(xiàng)；孔慶玲等5名教師參加河北省“創(chuàng)新杯”教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽中全部獲獎；師生參加市信息化辦公大賽14人榮獲多項(xiàng)個人殊榮，榮獲團(tuán)體獎5項(xiàng)；參加市“河北空谷網(wǎng)絡(luò)杯”技能大賽，榮獲24項(xiàng)個人獎、7項(xiàng)團(tuán)體獎、1項(xiàng)優(yōu)秀組織獎，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎一等獎3人，二等獎2人，三等獎4人。各項(xiàng)教研成果正在潛移默化地轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)改革，全面提升教師隊(duì)伍建設(shè)水準(zhǔn)，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。
3.5德育工作情況。校園文化豐富多彩，宣傳欄、櫥窗、�？督橙诵恼Z》精心編輯，校園電視臺定時廣播，每周一次的國旗下的講話，墻壁標(biāo)語、路旁插牌精心設(shè)計(jì)。同時，注意加強(qiáng)對外宣傳工作，搭建各種宣傳平臺，利用縣電視臺進(jìn)行宣傳。為豐富學(xué)生業(yè)余生活，組建了羽毛球、籃球等社團(tuán)組織�！袄谩扒迕鞴�(jié)”、“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”、“母親節(jié)”、“端午節(jié)”、“冬至”等節(jié)日，開展主題板報(bào)，雷鋒義務(wù)清潔活動、征文比賽、繪畫比賽、情暖冬至師生“餃”心包餃子等活動，從禮儀、衛(wèi)生、清潔校園、生活能力等瑣事，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、生活態(tài)度、道德底蘊(yùn)、動手實(shí)踐能力等優(yōu)秀心理品質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)使校園文化起到精神引領(lǐng)的作用。
3.6黨建情況。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，黨建工作實(shí)現(xiàn)新跨越。以開展主題教育為契機(jī)，明確“嚴(yán)、活、實(shí)”總的工作基調(diào)，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、高效、規(guī)范、有序”工作方針，以“服務(wù)師生”為指導(dǎo)思想，以促內(nèi)涵提升為核心，全�！耙槐P棋”，全體教工踐行“教書育人，立德樹人”初心和使命，用新時代中國特色社會主義新思想引領(lǐng)行動，激情工作，實(shí)干擔(dān)當(dāng)，齊心協(xié)力共同打造“升學(xué)亮、培訓(xùn)活、就業(yè)香、服務(wù)優(yōu)”四張名片齊亮，促進(jìn)了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高政治站位。組織全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，使全體黨員干部更加堅(jiān)定“四個自信”，增強(qiáng)“四個意識”，弘揚(yáng)正氣，匯聚正能量。
二是活化載體，濃厚氛圍。成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定主題教育工作方案，開展主題教育知識競賽、征文活動、書畫展，舉辦“我和祖國共成長”詩歌朗誦會、“豪情頌盛世
青春報(bào)祖國”迎國慶文藝匯演，參觀毛主席紀(jì)念館、周恩來視察小堤西村紅色基地，上好“紅色課堂”，讓主題教育貫穿在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。
三是檢視問題，聚焦“短板”。校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各自分管的工作，帶著問題，走進(jìn)基層一線與教師進(jìn)行面對面交流，傾聽教工的心聲；召開教師代表座談會，專題民主生活會、組織生活會等，廣納諫言，梳理匯總，為檢視問題整改落實(shí)提供第一手材料。
四是照單銷號，整改落實(shí)。針對梳理出的30余條問題和建議，分類進(jìn)行梳理匯總，主管校長結(jié)合本職工作，主動認(rèn)領(lǐng)，建立臺賬，督導(dǎo)跟進(jìn)，并在全體教工大會上將落實(shí)情況一一進(jìn)行反饋，逐項(xiàng)逐條照單銷號，確保問題及時解決到位真正做到了立行立改，即知即改。
五是嚴(yán)紀(jì)律，促廉潔。認(rèn)真開展 “三會一課”，落實(shí)“三重一大”集中決策原則。不斷充實(shí)和完善各項(xiàng)制度，每一項(xiàng)制度的出臺都充分發(fā)揚(yáng)民主，實(shí)行“兩上兩下”，提高科學(xué)決策、民主決策水平。
4.校企合作
4.1深化校企合作，開啟新的里程碑。學(xué)校與邯鄲市科匯重工有限公司合作，共建人才培養(yǎng)基地。安排 17級數(shù)控專業(yè)學(xué)生進(jìn)企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)，合作探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)新模式，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；跟市場增專業(yè)，激活辦學(xué)新活力。學(xué)校與石家莊新龍之翼電子商務(wù)有限公司、江蘇瀚海教育科技有限公司合作聯(lián)合辦學(xué)，新增設(shè)了電子商務(wù)、城市軌道交道運(yùn)營兩個新專業(yè)，激活了辦學(xué)新活力�，F(xiàn)在建立了校企合作共同體，學(xué)校和企業(yè)更加融合到一塊，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)儲備人才，企業(yè)為學(xué)校發(fā)展提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、推薦學(xué)生到行業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)工作，達(dá)到共贏。
4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況。近幾年我校廣泛建立校外實(shí)訓(xùn)基地，2019年新增7個校企合作單位，加強(qiáng)了與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)提供了良好的平臺。成立了由校長擔(dān)任組長、副校長為副組長，科室主任主任擔(dān)任成員的實(shí)習(xí)就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組；由中專部主任擔(dān)任組長，畢業(yè)班班主任和指導(dǎo)教師擔(dān)任成員的實(shí)習(xí)就業(yè)工作小組；由畢業(yè)班輔班主任任組長，學(xué)生主要干部任組員的實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)小組。通過構(gòu)建金字塔式立體“三級”就業(yè)工作體系，為2019屆畢業(yè)生就業(yè)工作奠定了組織基礎(chǔ)。面向準(zhǔn)畢業(yè)班學(xué)生從高二下學(xué)期開始，共進(jìn)行3-4次實(shí)習(xí)就業(yè)調(diào)研。從首次明確就業(yè)升學(xué)意向，進(jìn)行分類分組；到深入了解實(shí)習(xí)就業(yè)期望，熟知學(xué)生需求；再到對就業(yè)困難生進(jìn)行問題分析，確認(rèn)幫扶聯(lián)系人，制定幫扶計(jì)劃。扎實(shí)做好就業(yè)前期準(zhǔn)備工作，按照“三步走”，以長遠(yuǎn)視角剖析實(shí)習(xí)就業(yè)工作整盤棋，將實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)不斷落實(shí)落小落細(xì)。在學(xué)生實(shí)習(xí)工作中，學(xué)校根據(jù)上級要求，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，詳細(xì)制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議書，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)，并選派優(yōu)秀指導(dǎo)老師跟蹤指導(dǎo)。學(xué)生本地實(shí)習(xí)率達(dá)到100%。
4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況。為了更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對各類人才的需求，增強(qiáng)辦學(xué)活力，與廣平、魏縣、成立職教集團(tuán)，學(xué)校是理事單位之一。加入邯鄲市信息技術(shù)類職教集團(tuán)、河北裝備制造業(yè)職教集團(tuán)、河北省財(cái)經(jīng)職業(yè)教育集團(tuán)、河北省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，互鑒互學(xué)，共促提升。
學(xué)校組織相關(guān)人員多次考察、充分醞釀、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，和江蘇瀚海教育集團(tuán)、石家莊新龍之翼電子商務(wù)有限公司、開展聯(lián)合辦學(xué)，新增城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（電子商務(wù)方向），更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與就業(yè)需求。
5. 社會貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了大量技能人才，并為重點(diǎn)企業(yè)、項(xiàng)目提供技術(shù)支持。學(xué)校視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作為學(xué)校發(fā)展的生命線。開展豐富多樣創(chuàng)業(yè)教育活動，進(jìn)行職業(yè)生涯成長規(guī)劃教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)。2019年我校學(xué)生獲得省級技能比賽獎6人，市級技能比賽獎24人，取得中高級技能資格證書56人，初級技能資格證書170人。學(xué)校通過問卷、電話、就業(yè)平臺及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等形式，對2019年畢業(yè)生部分用人單位進(jìn)行了滿意度調(diào)查。經(jīng)過分析整理，用人單位對畢業(yè)生的評價主要體現(xiàn)在：從職業(yè)道德上，遵守單位紀(jì)律，服從管理，能吃苦耐勞；從能力上，崗位適應(yīng)能力快，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，總體上穩(wěn)定性相比高職院校畢業(yè)生較高。
5.2社會服務(wù)。發(fā)揮職教特色。走進(jìn)工廠，服務(wù)企業(yè)；走進(jìn)田間地頭，服務(wù)三農(nóng)。如：星星冰柜集團(tuán)、三信農(nóng)業(yè)生態(tài)園、東大姑廟果蔬生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)基地、農(nóng)村建檔立卡戶等，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)輸送了好多鄉(xiāng)土人才。
2019年技能型人才培訓(xùn)610人次，專業(yè)為保育員、中式面點(diǎn)、安全操作技術(shù)等。隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，大多數(shù)的幼兒園普遍存在沒有正確的幼兒保育知識和職業(yè)技能，缺乏保育從業(yè)人員，為了提高縣域幼兒教育水平和加快幼兒教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)開設(shè)幼兒保育人員的培訓(xùn)，以滿足不斷發(fā)展的幼兒教育需求，同時也促進(jìn)部分農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移就業(yè)。隨著農(nóng)村生活水平的提高，廣大農(nóng)業(yè)從業(yè)人員遷移到縣城，但他們并沒有正式的工作，因此需要學(xué)會一種技術(shù)謀生或改善飲食，系統(tǒng)的中式面點(diǎn)的普及培訓(xùn)，一定程度上滿足了他們的生活需求，同時對加快新型職業(yè)的轉(zhuǎn)變，起到了積極的推動作用。對很多事故案例的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)是因違反操作規(guī)程或?qū)ぷ鳝h(huán)境、設(shè)備、工藝風(fēng)險辨識不夠盲目操作而導(dǎo)致事故發(fā)生。因此學(xué)校注重安全操作技術(shù)的培訓(xùn)，我們通過培訓(xùn)以及和員工勤于溝通，做好隱患排查工作，加強(qiáng)防范，確保操作安全運(yùn)行。
5.3對口支援。一是積極參與縣委、縣政府重點(diǎn)工作。在2019年創(chuàng)建文明城、園林城市等工作中，我校在做好文明校園創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，先后兩次派出百余名教職工深入到一環(huán)路十二生肖到人事局路段進(jìn)行開展創(chuàng)城幫扶工作，老師們服從全區(qū)工作大局，清雜草、鏟廣告，受到社區(qū)和居民好評。
二是扎實(shí)開展扶貧工作。我校四十余名黨員對幫扶對象在進(jìn)行思想和物質(zhì)幫扶的同時，又對幫扶對象進(jìn)行致富項(xiàng)目支持。真正把黨和政府的關(guān)懷送到貧困對象心中。
三是校校聯(lián)合，共建實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校與河北科技師范農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院簽約共建“實(shí)踐教學(xué)基地”，實(shí)踐教學(xué)基地的落戶不僅為我�，F(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，為科技師范學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了便利條件，同時，進(jìn)一步加強(qiáng)了雙方全方位的合作，不斷拓展合作空間，相互借鑒，共同為農(nóng)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)更多的高級技能人才。
四是互鑒互學(xué)，共促提升職業(yè)教育發(fā)展。臨漳縣職教中心由校長吳新明親自帶隊(duì)，一行13人來到我校觀摩交流，雙方互鑒互學(xué)，共促提升。雙方一致表示，榜樣就在身邊，今天的學(xué)習(xí)交流，雙方都收獲頗豐，希望今后常來常往，工作上互相促進(jìn)，感情上進(jìn)一步升華，攜手共進(jìn)，共謀發(fā)展，辦好人民滿意的職業(yè)教育。
五是開展“大家訪”送溫暖活動。學(xué)校全體班主任利用寒暑假期,不畏嚴(yán)寒,不懼路途遙遠(yuǎn),對建檔立卡及困難學(xué)生挨家挨戶進(jìn)行“大家訪”，講解國家的“三免一補(bǔ)”資助政策，確保每一個孩子不會因家庭貧困而失學(xué)，把黨和政府的溫暖送到了每個困難學(xué)生家中。
6.舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)。免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金、建檔立卡資金財(cái)政全部配套到位，生均撥款列入財(cái)政預(yù)算并實(shí)施，教育附加費(fèi)按規(guī)定撥付資金，落實(shí)成人教育費(fèi)經(jīng)費(fèi)。
6.2政策措施。爭跑資金，解決土地遺留問題。學(xué)校北側(cè)圍墻外13.57畝土地是學(xué)校2005年與邯鄲市正泰房地產(chǎn)開發(fā)有限公司合作，多年遺留的問題。正泰公司多次討要投資款及利息，并先后上訴至縣法院、市中院。在學(xué)校積極爭跑下，在縣委、縣政府的大力支持和協(xié)調(diào)下，今年縣財(cái)政拔出專項(xiàng)資金126.18萬元，回收了該土地的歸屬權(quán)，幫助學(xué)校解決了多年來的土地遺留問題，為學(xué)校今后發(fā)展拓展了空間。
學(xué)校圍繞縣委、政府中心工作，秉承“人人皆可成才，人人盡展其才”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“升學(xué)和就業(yè)”并重，以“全面服務(wù)師生”為指導(dǎo)思想，踐行“嚴(yán)、活、實(shí)”總的工作基調(diào)，結(jié)合工作實(shí)際，對已有的《考勤制度》、《績效工資考核辦法》、《信息宣傳考核辦法》等進(jìn)行一次全面梳理。對于實(shí)踐證明行之有效的制度要著力抓好落實(shí)，對于不適合學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的制度予以修訂完善，并新建了《值班大聯(lián)查制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《期中期末考試獎勵辦法》、《學(xué)生掛科制度》等，形成了一套科學(xué)、系統(tǒng)、完善的管理體制。
7.特色創(chuàng)新
見附件一：架構(gòu)校企合作聯(lián)盟 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
附件二：緊跟時代脈搏，開設(shè)特色專業(yè)
8.主要問題和改進(jìn)措施
8.1 主要問題。一是師資隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)不合理問題。專業(yè)教師數(shù)量不足，“雙師型”教師不足，兼職師資隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性，流動頻繁，制約了教學(xué)質(zhì)量的提升。
二是專業(yè)設(shè)置與社會需求不能完全契合。與地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密的特色專業(yè)發(fā)展不足，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，示范、特色品牌專業(yè)數(shù)量偏少。
三是隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，招生人數(shù)逐年遞增，現(xiàn)有的辦學(xué)條件已不能滿足教育教學(xué)需求。
四是校企合作的深度不夠，企業(yè)與學(xué)校合作辦學(xué)的熱情不高，大部分校企合作方式還停留在只是接納學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的粗淺層面，缺乏人才培養(yǎng)的針對性。
8.2 改進(jìn)措施。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。擴(kuò)大外聘教師隊(duì)伍，提高外聘教師的比例；同時，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)教師培訓(xùn)，保障專業(yè)課教師的質(zhì)量和數(shù)量。
二是根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動力市場需求的變化，合理規(guī)劃，科學(xué)布局，及時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力提高專業(yè)建設(shè)水平。加強(qiáng)骨干示范專業(yè)建設(shè)，做大做強(qiáng)特色品牌專業(yè)。
三是科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步加大資金投入力度，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)場地建設(shè)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資力度，進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。
四是立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，依托規(guī)模企業(yè)，通過訂單班、學(xué)徒制等形式，著重打造校企合作發(fā)展利益共同體，不斷優(yōu)化“校企深度融合、教產(chǎn)相互促進(jìn)”運(yùn)行機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)校企一體化育人。
2019年12月
|
