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成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2024年修訂）

成安職教中心計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)委員會(huì)

成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)（升學(xué)）人才培養(yǎng)方案2024版

一、專業(yè)名稱及代碼

1、專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

2、專業(yè)代碼：710201

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

學(xué)制三年。

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)等知識(shí)，具備辦公軟件應(yīng)用、常用信息技術(shù)設(shè)備組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字媒體素材處理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)字媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售等工作的技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和能力。

1.職業(yè)素養(yǎng)

（1）具有良好的職業(yè)道德,能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和規(guī)章制度。

（2）具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

（4）具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

（5）具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.專業(yè)知識(shí)和能力

（1）具備熟練操作計(jì)算機(jī)和應(yīng)用辦公軟件的能力。

（2）具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用技能。

（3）具備數(shù)字媒體素材處理、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力。

（4）具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。

（5）具備一定的程序設(shè)計(jì)和利用數(shù)據(jù)庫等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力。

（6）具備對(duì)常見的信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行組裝與維護(hù)的能力。

（7）具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

（8）具有計(jì)算機(jī)的硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡(jiǎn)單故障排除及維護(hù)的基本能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

本專業(yè)三年總學(xué)時(shí)為3420學(xué)時(shí)，其中公共基礎(chǔ)課1134學(xué)時(shí)，占33.2%；專業(yè)技能課2286學(xué)時(shí)，占66.8%；崗位實(shí)習(xí)540學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)15.8%。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程：包括中國特色社會(huì)主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法制、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、勞動(dòng)教育、信息技術(shù)、歷史、藝術(shù)、物理、心理健康教育（選修課）。

1.中國特色社會(huì)主義

主要內(nèi)容：包括中國特色社會(huì)主義的內(nèi)涵和基本原則、中國特色社會(huì)主義道路、中國特色社會(huì)主義理論體系、中國特色社會(huì)主義制度等基本內(nèi)容。 

課程目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能:學(xué)生掌握中國特色社會(huì)主義的基本概念和理論體系，了解中國特色社會(huì)主義的歷史，現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨墊;能夠理解中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和發(fā)展動(dòng)力，了解中國特色社會(huì)主義文化、民主、法治等方面的建設(shè)成就; 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，提高解決問題能力。

（2）過程與方法:學(xué)生通過探究、討論、實(shí)踐等方式，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過案例分析、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感;能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、 勇于創(chuàng)新的精神，樹立良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣.

教學(xué)要求：重點(diǎn)是中國特色社會(huì)主義的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的理解和認(rèn)同，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考和探究。教學(xué)內(nèi)容組織與安排方面，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，采用多種教學(xué)方法和手段，如案例分析角色扮演、小組討論等。教學(xué)內(nèi)容深度與廣度方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

2.心理健康與職業(yè)生涯

主要內(nèi)容：心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)、心理健康與個(gè)人成長、認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我、親情與友情的正確處理、與異性關(guān)系的處理、學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用、個(gè)人生活的管理、職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)。

課程目標(biāo)：引導(dǎo)和教育學(xué)生建立健康的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)正確處理各種人際關(guān)系，奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，為今后走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：結(jié)合豐富案例，對(duì)學(xué)生在從初中跨入高中校門后可能出現(xiàn)的諸多心理問題進(jìn)行引導(dǎo)、教育，使學(xué)生樹立正確的學(xué)業(yè)觀、愛情觀、友情觀、人際關(guān)系處理觀念。同時(shí)對(duì)提高自我職業(yè)認(rèn)識(shí)，逐漸建立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

3.哲學(xué)與人生

主要內(nèi)容：堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路；用辨證的觀點(diǎn)看問題，樹立積極的人生態(tài)度；堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)

一，提高人生發(fā)展的能力；順應(yīng)歷史潮流，確立崇高的人生理想；在社會(huì)中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價(jià)值。 

課程目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和觀點(diǎn)。

（2）能力目標(biāo):提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展中重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ):

（3）素質(zhì)目標(biāo):提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成:幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作精神:使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的能力。 

教學(xué)要求：《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及人生教育。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會(huì)的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.職業(yè)道德與法治

主要內(nèi)容：涵蓋了職業(yè)道德教育和法治教育兩大方面，主要包含習(xí)禮儀講文明、知榮辱有道德、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣內(nèi)容。

課程目標(biāo)：職業(yè)道德是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，主要任務(wù)在于提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀。

教學(xué)要求：幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范。陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生職業(yè)道德行為習(xí)慣。 

5.語文  

主要內(nèi)容：主要包括語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與 4 個(gè)方面，是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得與形成的語言知識(shí)與語言能力，思維能力與思維品質(zhì)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。

課程目標(biāo)：語文課程是學(xué)習(xí)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程旨在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)真實(shí)的語言運(yùn)用情境，開展自主的言語實(shí)踐活動(dòng)，積累言語經(jīng)驗(yàn)，把握祖國語言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，提高運(yùn)用祖國語言文字的能力，理解與熱愛祖國語言文字，發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審美情趣，積累豐厚的文化底蘊(yùn)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。語文課程對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要作用。

教學(xué)要求：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)化關(guān)鍵能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，接受人類進(jìn)步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。

6.數(shù)學(xué)

主要內(nèi)容：中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程分三個(gè)模塊:基礎(chǔ)模塊、拓展塊一和拓展模塊二。

基礎(chǔ)模塊包括基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。拓展模塊一是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的延伸和拓展，包括基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。拓展模塊二是幫助學(xué)生開拓視野、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的拓展內(nèi)容，包括七個(gè)專題和若干數(shù)學(xué)案例。

課程目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，通過中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)、未來工作和發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備一定的從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法分析和解決問題的能力。

通過中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和自信心，養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神,加深對(duì)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過程中，使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維分析世界、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。

教學(xué)要求：數(shù)學(xué)課程的任務(wù)是使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，形成在繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法和工具解決問題的能力，具備一定的科學(xué)精神和工近精神，養(yǎng)成良好的道德品順，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

7.英語

主要內(nèi)容：英語課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)模塊構(gòu)成。

基礎(chǔ)模塊旨在構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，按主題組織教學(xué)。職業(yè)模塊是各專業(yè)學(xué)生限定選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容,旨在為學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)與未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)，是構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，按主題組織學(xué)拓展模塊是為滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展而安排的任意選修內(nèi)容。

課程目標(biāo)：

中等職業(yè)學(xué)校英語課程的目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

職場(chǎng)語言溝通目標(biāo):在日常英語的基礎(chǔ)上，圍繞職場(chǎng)相關(guān)主題，能運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，理解不同類型語篇所傳遞的意義和情感;能以口頭或書面形式進(jìn)行基本的溝通;能在職場(chǎng)中綜合運(yùn)用語言知識(shí)和技能進(jìn)行交流。

思維差異感知目標(biāo):能理解英語在表達(dá)方式上體現(xiàn)出的中西思維差異:能理解英語在邏輯論證上體現(xiàn)出的中西思維差異;在了解中西思維差異的基礎(chǔ)上，能客觀對(duì)待不同觀點(diǎn)，做出正確價(jià)值判斷。

跨文化理解目標(biāo):能了解世界文化的多樣性;能了解中外文化及中外企業(yè)文化;能進(jìn)行基本的跨文化交流;能用英語講述中國故事,促進(jìn)中華優(yōu)秀文化傳播自主學(xué)習(xí)目標(biāo):能樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);能多渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源:能有效規(guī)劃個(gè)人的學(xué)習(xí)，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和方法;能監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校英語課程的任務(wù)是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科核心素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中開展語言實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)文化的多樣性，形成開放包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣；理解思維差異，增強(qiáng)國際理解，堅(jiān)定文化自信；幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

8.體育與健康

主要內(nèi)容：體能和健康教育，球類運(yùn)動(dòng)、田徑類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、水上類運(yùn)動(dòng)、冰雪類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育和新興運(yùn)動(dòng) 7 個(gè)系列模塊。 

課程目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)體育意識(shí)和鍛煉身體的能力，增強(qiáng)與健康和職業(yè)相關(guān)的體能；幫助學(xué)生樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活方式，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等核心素養(yǎng)方面獲得全面發(fā)展。

教學(xué)要求：本課程堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)習(xí)體育與健康的基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、科學(xué)身體鍛煉方法為主要內(nèi)容，提高學(xué)生的體能和體育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生體育志向和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生身心健康發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.勞動(dòng)教育

主要內(nèi)容：日常生活勞動(dòng)；定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，做好校園環(huán)境秩序維護(hù)，運(yùn)用專業(yè)技能為社會(huì)、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)；依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。

課程目標(biāo)：當(dāng)前實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

教學(xué)要求：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，通過持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)和定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，以及依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，從而提高學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力、培育社會(huì)公德、厚植愛國愛民的情懷、增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，培育學(xué)生不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。

10.信息技術(shù)

主要內(nèi)容：信息技術(shù)涵蓋了信息的獲取、表示、傳輸、存儲(chǔ)、加工等各種技術(shù)。信息技術(shù)已成為支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會(huì)的基礎(chǔ)支撐。

課程目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，有助于增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的信息素養(yǎng)與適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。

教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程的任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，滿足國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才培養(yǎng)的要求，圍繞中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，吸納相關(guān)域的前沿成果，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)信息技術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，增強(qiáng)信息意識(shí)，求握信息化環(huán)境中生產(chǎn)、生活與學(xué)習(xí)技能，提高參與信息社會(huì)的責(zé)任感與行為能力，為就業(yè)和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

11. 歷史

主要內(nèi)容：中等職業(yè)學(xué)校歷史課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個(gè)部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括“中國歷史”和“世界歷史”，拓展模塊是滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，供學(xué)生選修的課程.

課程目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校歷史課程的目標(biāo)是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識(shí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校歷史課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，以唯物史觀為指導(dǎo)，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會(huì)形態(tài)從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的基本脈絡(luò)、基本規(guī)律和優(yōu)秀文化成果；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀；塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

12.藝術(shù)

主要內(nèi)容：各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，包含音樂、美術(shù)、舞蹈、設(shè)計(jì)、工藝、戲劇、影視等藝術(shù)門類的綜合性課程。

課程目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù),使學(xué)生通過藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐等活動(dòng)，發(fā)展藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。

1.通過課程學(xué)習(xí)，參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，掌握必備的藝術(shù)知識(shí)和表現(xiàn)技能。運(yùn)用觀賞、體驗(yàn)、聯(lián)系、比較、討論等方法，感受藝術(shù)作品的形象及情感表現(xiàn)，識(shí)別不同藝術(shù)的表現(xiàn)特征和風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)不同地域、不同時(shí)代藝術(shù)的風(fēng)采。

2.結(jié)合藝術(shù)情境,依據(jù)藝術(shù)原理和其他知識(shí)對(duì)藝術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)中的審美對(duì)象進(jìn)行描述、分析、解釋和判斷，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)審美理解，提高審美判斷能力，陶冶道德情操，塑造美好心靈，形成健康的審美情趣。

3.根據(jù)一個(gè)主題或一項(xiàng)任務(wù)，運(yùn)用特定媒介、材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段或方法進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，嘗試解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的問題，美化生活，具有創(chuàng)新意識(shí)與表現(xiàn)能力。

4.從文化的角度分析和理解作品，認(rèn)識(shí)文化與藝術(shù)的關(guān)系。了解中國文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深，熱愛中華優(yōu)秀文化，增進(jìn)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信，尊重人類文化的多樣性。

教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程要堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨(dú)特的育人功能，以美育人，以文化人，以情動(dòng)人，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步積累和掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生塑造美好心靈，健全健康人格，厚植民族情感，增進(jìn)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

13.物理

主要內(nèi)容：電磁基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)動(dòng)和力、功和能、熱現(xiàn)象及能量守恒、直流電及其應(yīng)用、靜電場(chǎng)的應(yīng)用、磁場(chǎng)的應(yīng)用、電磁波、光現(xiàn)象及其應(yīng)用。

課程目標(biāo)：物理課程要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),重視辯證唯物主義世界觀和方法論教育，通過基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在以下幾方面獲得發(fā)展。

1.了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量等方面的基本概念和規(guī)律及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，形成基本的物理觀念，能用其描述和解釋自然現(xiàn)象，能解決實(shí)際問題。

2.具有建構(gòu)模型的意識(shí)和能力，并能根據(jù)實(shí)際問題需要，選用恰當(dāng)?shù)哪Ｐ徒鉀Q簡(jiǎn)單的物理問題；能對(duì)常見的物理問題提出合理的猜想與假設(shè)，進(jìn)行分析和推理，找出規(guī)律，形成結(jié)論:能運(yùn)用科學(xué)證據(jù)對(duì)所要解決的問題進(jìn)行描述、解釋和預(yù)測(cè)；具有批判性思維，能基于證據(jù)大膽質(zhì)疑，能從不同角度思考解決問題的方法，追求技術(shù)創(chuàng)新。

3.掌握實(shí)驗(yàn)觀察的基本方法，能對(duì)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析和數(shù)據(jù)處理，得出正確結(jié)論;掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，具有規(guī)范操作、主動(dòng)探索的意識(shí)和意愿,具有積極參與實(shí)踐活動(dòng)及通過動(dòng)手實(shí)踐提高知識(shí)領(lǐng)悟的意識(shí)和能力;具有探究設(shè)計(jì)的意識(shí)，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案、收集證據(jù)、結(jié)果驗(yàn)證、反思改進(jìn)的能力。

4.初步具有實(shí)事求是、一絲不茍、精益求精的科學(xué)態(tài)度和精神品質(zhì)；了解物理與科技進(jìn)步及現(xiàn)代工程技術(shù)的緊密聯(lián)系;認(rèn)識(shí)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境的關(guān)系，形成節(jié)能意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，自覺踐行綠色生活理念，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的視角認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)物理學(xué)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系，經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐過程，掌握科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，培育科學(xué)精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí):培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任所必需的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生逐步形成科學(xué)精神及科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

14.心理健康教育（公共選修）

主要內(nèi)容：心理健康是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持心理和諧的教育理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的基本知識(shí)、方法和意識(shí)的教育。

課程目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

教學(xué)要求：幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對(duì)挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力。正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo)，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。

（二）專業(yè)（技能）課程

專業(yè)技能課包括：專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。

1.專業(yè)核心課：計(jì)算機(jī)錄入技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、算法與程序設(shè)計(jì)-C# 2010、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用技術(shù)-MySQL 5.7、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

（1）計(jì)算機(jī)錄入技術(shù)

主要內(nèi)容：指法訓(xùn)練、中文輸入、錄入綜合訓(xùn)練。

課程目標(biāo)：通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，熟練掌握文字錄入的技能技巧，能從事文字錄入方面的工作，具備處理辦公事務(wù)的基本技能，完成相關(guān)崗位的實(shí)際工作任務(wù)，并培養(yǎng)誠實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，為提高各專門化的職業(yè)能力奠定良好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：將文字錄入的多種方法設(shè)計(jì)成項(xiàng)目形式，采用遞講式結(jié)構(gòu)模式，以項(xiàng)目為單元組織教學(xué)，在練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。

（2）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（Windows 7+Office2010）

主要內(nèi)容：課程涉及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)和工作原理，操作系統(tǒng)及Office 2010常用應(yīng)用軟件的基本操作和高級(jí)操作。具體包含五部分內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows 7操作系統(tǒng)的基本操作、文字處理軟件Word 2010的使用、電子表格軟件Excel 2010的使用、演示文稿PowerPoint 2010de 基本操作和使用。

課程目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：教學(xué)注重基礎(chǔ)方法與技能培養(yǎng)。

（3）數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用技術(shù)-MySQL 5.7

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和方法，具體包括數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的操作、數(shù)據(jù)庫完整性操作、數(shù)據(jù)的査詢與更新、數(shù)據(jù)庫編程、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的理論及實(shí)踐開發(fā)技術(shù)，使學(xué)生使用所學(xué)的數(shù)據(jù)庫知識(shí)，根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、檢索與統(tǒng)計(jì)，能開發(fā)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，具有計(jì)算機(jī)信息管理的初步能力。 

教學(xué)要求：全書以模塊作為教學(xué)單元，每個(gè)單元又包含若干個(gè)任務(wù)將數(shù)據(jù)庫的各種技術(shù)滲透到每個(gè)單元的任務(wù)中，這樣以任務(wù)驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)，通過完成具體的任務(wù)逐步引導(dǎo)讀者掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的各種技術(shù)，為數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）算法與程序設(shè)計(jì)-C# 2010

主要內(nèi)容：C#概述、C#的語言基礎(chǔ)、算法與程序基礎(chǔ)、C#面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)、C#面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)、Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、C#的文件訪問、圖形操作。 

課程目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，注重學(xué)生編程能力培養(yǎng)，以達(dá)到學(xué)生能獨(dú)立解決問題的能力為目的，力求體現(xiàn)“以培養(yǎng)學(xué)生編程能力為導(dǎo)向”的教學(xué)思想。 

教學(xué)要求：教學(xué)注重基礎(chǔ)方法與技能培養(yǎng)。教學(xué)采用實(shí)例驅(qū)動(dòng)的方式，從實(shí)際出發(fā)，通過介紹使用算法與程序設(shè)計(jì)-C# 2010開發(fā)實(shí)用案例程序的方法，使學(xué)生掌握各種那個(gè)算法，并進(jìn)行常用基本編程方法和技巧教學(xué)。 

（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、局域網(wǎng)原理與技術(shù)、廣域網(wǎng)原理與技術(shù)、Internet原理與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)與服務(wù)器配置及網(wǎng)絡(luò)日常管理與安全維護(hù)。

課程目標(biāo)與教學(xué)要求：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的后續(xù)課程，是一門技術(shù)性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。

通過系統(tǒng)教學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技術(shù)，使學(xué)生能夠獲得系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能。

2.專業(yè)（技能）方向課

辦公軟件應(yīng)用—Office 2010、辦公設(shè)備使用與維護(hù)。

（1）辦公軟件應(yīng)用—Office 2010

課程內(nèi)容：Word中的編排格式、圖文混排、文表混排等內(nèi)容;Excel中的美化工作表、公式與函數(shù)、使用圖表、分析數(shù)據(jù)與高級(jí)應(yīng)用等內(nèi)容;PowerPoint中的創(chuàng)建和編輯幻燈片、使用表格與圖表、設(shè)置動(dòng)畫效果與放映與輸出等內(nèi)容。

課程目標(biāo)：使學(xué)生具備熟練處理Office 2010基本應(yīng)用的能力，能夠解決日常辦公中的實(shí)際應(yīng)用問題。

教學(xué)要求：以項(xiàng)目教學(xué)法為教學(xué)主題，在項(xiàng)目中對(duì)素材處理，完成知識(shí)教學(xué)。

（2）辦公設(shè)備使用與維護(hù)

課程主要內(nèi)容：打印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)、靜電復(fù)印機(jī)、光盤刻錄機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、投影機(jī)、碎紙機(jī)、裝訂機(jī)等的使用與維護(hù)。

課程目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)主流辦公設(shè)備產(chǎn)品的性能、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、基本工作原理以及產(chǎn)品的選用、安裝、使用及維護(hù)具備基本的了解和應(yīng)用，提高設(shè)備綜合使用能力，為走入工作崗位打好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，突出以實(shí)際操作為主，進(jìn)行常用辦公設(shè)備的應(yīng)用教學(xué)。

3.專業(yè)選修課：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、技能大賽綜合實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)頁動(dòng)畫制作。

（1）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)（專業(yè)選修）

課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)組裝基礎(chǔ)、選購和安裝CPU、選購和安裝主板、選購和安裝存儲(chǔ)設(shè)備、選購和安裝輸出設(shè)備、選購和安裝輸入設(shè)備、選購和安裝機(jī)箱和ATX電源、選配計(jì)算機(jī)整機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)整機(jī)、設(shè)置CMOS參數(shù)、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)程序、接入Internet、安裝和使用外圍設(shè)備、測(cè)試和優(yōu)化系統(tǒng)性能、備份和還原系統(tǒng)、診斷和排除系統(tǒng)故障、計(jì)算機(jī)日常保養(yǎng)與維護(hù)等內(nèi)容。

課程目標(biāo)：使學(xué)生具備個(gè)人計(jì)算機(jī)的硬件拆裝、軟件安裝、外設(shè)連接與配置能力，能診斷與排除計(jì)算機(jī)硬件簡(jiǎn)單故障。

教學(xué)要求：通過實(shí)踐操作教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成和工作原理，熟悉配裝計(jì)算機(jī)、安裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、常用應(yīng)用軟件及簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工作流程。

（2）技能大賽綜合實(shí)訓(xùn)（專業(yè)選修）

課程內(nèi)容：職業(yè)技能相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)要求等。 

課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧等職業(yè)素養(yǎng)。 

教學(xué)要求：通過實(shí)踐操作教學(xué)，案例教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、模擬競(jìng)賽等方式，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，鍛煉技能水平，提高應(yīng)對(duì)競(jìng)賽的能力，深入對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用體驗(yàn)，提高專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（3）網(wǎng)頁動(dòng)畫制作（專業(yè)選修）

課程內(nèi)容：Flash動(dòng)畫制作的基本操作和動(dòng)畫的播放與導(dǎo)出、對(duì)象和幀的基本操作、文本編輯和導(dǎo)入外部各種素材的方法、基本繪制圖形方法、Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)、創(chuàng)建和應(yīng)用遮罩層的方法、制作骨架運(yùn)動(dòng)的方法、初步程序設(shè)計(jì)和特效鼠標(biāo)指針設(shè)計(jì)、制作圖像瀏覽與Loading動(dòng)畫的方法、制作網(wǎng)頁動(dòng)感導(dǎo)航菜單的方法和技巧。

課程目標(biāo)：使用Flash制作出漂亮、奇特的效果，又可以改變尺寸的導(dǎo)航界面，初步具備將Falsh應(yīng)用到短片、片頭、廣告、MTV、導(dǎo)航條、產(chǎn)品展示的能力。

教學(xué)要求：教材提供了40多個(gè)動(dòng)畫的制作方法，利用“動(dòng)畫效果”、“制作方法”、“知識(shí)鏈接”和“思考練習(xí)”4個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)展開教學(xué)，并采用案例帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行講解。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

成安職教中心計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置及周課時(shí)安排

八、實(shí)施保障

師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面。

（一）師資隊(duì)伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),教師資源配置合理，專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理。

專兼職教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求：

1.教師人數(shù)：本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)67人，文化基礎(chǔ)課30人，專業(yè)課37人，雙師型教師17人。（企業(yè)兼職教師6人）

2.專職教師學(xué)歷：研究生5人，本科生62人。

3.專職教師職稱結(jié)構(gòu)：高級(jí)講師（高級(jí)職稱）16人，講師（中級(jí)職稱）31人、助理講師（初級(jí)職稱）20人。

4.建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),其中“雙師型”教師46%;具有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

5.教師素質(zhì)要求：專業(yè)專任教師具有良好師德師風(fēng)，具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，有堅(jiān)實(shí)專業(yè)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)能力，能夠熟練駕馭專業(yè)教學(xué)，能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)相關(guān)工種中級(jí)(含)以上職業(yè)資格,參加企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)，積極開展課程教學(xué)改革。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.理論學(xué)習(xí)，本專業(yè)專業(yè)教室配備有多媒體一體機(jī)，可以滿足信息化教學(xué)需求。

2.實(shí)踐課教學(xué)配備有14個(gè)機(jī)房，每個(gè)機(jī)房配有50臺(tái)計(jì)算機(jī)，共700個(gè)工位。

3.教師辦公，人均一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

（三）教學(xué)資源

教材選用、圖書文獻(xiàn)配備、數(shù)字資源配備要求：

1.教材選用

按照國家規(guī)劃的中等職業(yè)教育教材目錄，選用相關(guān)專業(yè)教材，按時(shí)定量配齊。

公共基礎(chǔ)課：語文、數(shù)學(xué)、英語，均選用高等教育出版社教材。分為基礎(chǔ)模塊（上）、基礎(chǔ)模塊（下）和拓展模塊。職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、歷史、音樂、體育與健康、美術(shù)，均選用高等教育出版社教材。

專業(yè)課：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Visual Bssic語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)Visual FoxPro 6.0、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，均選用河北科學(xué)技術(shù)出版社教材。其它課程選用電子工業(yè)出版社及高等教育出版社教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備

學(xué)校圖書館配有教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)需要的專業(yè)書籍，滿足教學(xué)和學(xué)習(xí)需要，并根據(jù)知識(shí)更新，不斷補(bǔ)充。

3.數(shù)字資源配備

建立教師教學(xué)數(shù)字資源庫，以供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。同時(shí)使用希沃授課助手、中職教學(xué)資源網(wǎng)。

（四）教學(xué)方法

計(jì)算機(jī)課程分理論和技能實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)方法根據(jù)具體知識(shí)特點(diǎn)選擇應(yīng)用，有效利用多媒體、微課，運(yùn)用講授法、討論法、直觀演示法進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，并普及項(xiàng)目式教學(xué)、探究式教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

由學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位（升學(xué)）三方共同實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率（升學(xué)率）及就業(yè)質(zhì)量,專兼職教師教學(xué)質(zhì)量,逐步形成工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

1.課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式

采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)考核等。

2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式

采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式,如實(shí)反映學(xué)生對(duì)各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的技能水平。

（六）質(zhì)量管理

1.教學(xué)要求

（1）公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課教學(xué)符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求,按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位,重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革,教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）專業(yè)技能課

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,在課程內(nèi)容上,合理規(guī)劃,集理論知識(shí)與任務(wù)實(shí)踐于一體,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,在實(shí)踐中尋找理論和知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)課程的靈活性、實(shí)用性與實(shí)踐性。

 2.教學(xué)管理

教學(xué)管理要更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理有一定的規(guī)范性和靈活性。合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)資源,為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。

（1）制定專業(yè)教學(xué)管理制度，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行相應(yīng)要求，以保障和促進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量完成。

（2）學(xué)生日常行為、課堂行為管理制度，采用百分制管理方法，實(shí)行量化考核。

（3）建立學(xué)生技能比賽管理制度，以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促專業(yè)認(rèn)識(shí)，以賽促專業(yè)建設(shè)發(fā)展。旨在提升學(xué)生技能實(shí)踐能力，激活學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，體現(xiàn)專業(yè)特色。

（4）學(xué)生學(xué)期成績(jī)考核，實(shí)現(xiàn)學(xué)科不合格補(bǔ)考制度。

（5）鼓勵(lì)教師參與專業(yè)培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識(shí)。

（6）制定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)教師參加各項(xiàng)專業(yè)教學(xué)比賽，帶動(dòng)教師積極性，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。

（7）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,保證教學(xué)質(zhì)量。

（8）制定專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)考核制度，加強(qiáng)過程管理。

九、畢業(yè)要求

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生畢業(yè)應(yīng)達(dá)到以下要求：

1.思想品德評(píng)價(jià)合格，身心健康。

2.順利修完每個(gè)學(xué)期各學(xué)科課程學(xué)習(xí)，達(dá)到合格水平，給予辦理中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證。

3.崗位實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐考核合格。

4.具備從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理,以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售的能力。

5.考取相應(yīng)職業(yè)資格證書。

6.對(duì)口升學(xué)學(xué)生�？粕暇�率100%，力爭(zhēng)考取本科。

十、附錄

1.教學(xué)進(jìn)程安排表

成安職教中心計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置及周課時(shí)安排

2.變更審批表（略）