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成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校

計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2024年修訂）

成安職教中心計算機應(yīng)用專業(yè)建設(shè)委員會

成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學校

計算機應(yīng)用專業(yè)（升學）人才培養(yǎng)方案2024版

一、專業(yè)名稱及代碼

1、專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用專業(yè)

2、專業(yè)代碼：710201

二、入學要求

初中畢業(yè)生或具有同等學力者。

三、修業(yè)年限

學制三年。

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和計算機應(yīng)用相關(guān)等知識，具備辦公軟件應(yīng)用、常用信息技術(shù)設(shè)備組裝與維護、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字媒體素材處理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事計算機及相關(guān)設(shè)備的使用、維護、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)字媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售等工作的技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和能力。

1.職業(yè)素養(yǎng)

（1）具有良好的職業(yè)道德,能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和規(guī)章制度。

（2）具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力。

（3）具有計算機應(yīng)用相關(guān)的信息安全、知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

（4）具有獲取前沿技術(shù)信息、學習新知識的能力。

（5）具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.專業(yè)知識和能力

（1）具備熟練操作計算機和應(yīng)用辦公軟件的能力。

（2）具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用技能。

（3）具備數(shù)字媒體素材處理、簡單的動畫設(shè)計能力。

（4）具有計算機應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。

（5）具備一定的程序設(shè)計和利用數(shù)據(jù)庫等工具進行數(shù)據(jù)分析的能力。

（6）具備對常見的信息技術(shù)設(shè)備進行組裝與維護的能力。

（7）具有終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

（8）具有計算機的硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡單故障排除及維護的基本能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

本專業(yè)三年總學時為3420學時，其中公共基礎(chǔ)課1134學時，占33.2%；專業(yè)技能課2286學時，占66.8%；崗位實習540學時，占總學時15.8%。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程：包括中國特色社會主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學與人生、職業(yè)道德與法制、語文、數(shù)學、英語、體育與健康、勞動教育、信息技術(shù)、歷史、藝術(shù)、物理、心理健康教育（選修課）。

1.中國特色社會主義

主要內(nèi)容：包括中國特色社會主義的內(nèi)涵和基本原則、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度等基本內(nèi)容。 

課程目標：

（1）知識與技能:學生掌握中國特色社會主義的基本概念和理論體系，了解中國特色社會主義的歷史，現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨墊;能夠理解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和發(fā)展動力，了解中國特色社會主義文化、民主、法治等方面的建設(shè)成就; 能夠運用所學知識分析現(xiàn)實問題，提高解決問題能力。

（2）過程與方法:學生通過探究、討論、實踐等方式，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力;通過案例分析、角色扮演、小組討論等活動，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）情感態(tài)度價值觀:學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強愛國主義情感和社會責任感;能夠培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、 勇于創(chuàng)新的精神，樹立良好的道德品質(zhì)和行為習慣.

教學要求：重點是中國特色社會主義的理論體系和實踐經(jīng)驗;難點是學生對中國特色社會主義的理解和認同，需要引導(dǎo)學生結(jié)合實際進行思考和探究。教學內(nèi)容組織與安排方面，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，采用多種教學方法和手段，如案例分析角色扮演、小組討論等。教學內(nèi)容深度與廣度方面，根據(jù)學生的實際情況和特點，適當拓展教學內(nèi)容的深度和廣度注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。

2.心理健康與職業(yè)生涯

主要內(nèi)容：心理健康的含義與標準、心理健康與個人成長、認識自我、體驗自我、調(diào)控自我、親情與友情的正確處理、與異性關(guān)系的處理、學習興趣與動機、學習策略的運用、個人生活的管理、職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識。

課程目標：引導(dǎo)和教育學生建立健康的自我認知，學會正確處理各種人際關(guān)系，奠定堅實的知識基礎(chǔ)，為今后走入社會打下良好的基礎(chǔ)。

教學要求：結(jié)合豐富案例，對學生在從初中跨入高中校門后可能出現(xiàn)的諸多心理問題進行引導(dǎo)、教育，使學生樹立正確的學業(yè)觀、愛情觀、友情觀、人際關(guān)系處理觀念。同時對提高自我職業(yè)認識，逐漸建立職業(yè)規(guī)劃意識。

3.哲學與人生

主要內(nèi)容：堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路；用辨證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度；堅持實踐與認識的統(tǒng)

一，提高人生發(fā)展的能力；順應(yīng)歷史潮流，確立崇高的人生理想；在社會中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價值。 

課程目標：

（1）知識目標:使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識和觀點。

（2）能力目標:提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展中重要問題的能力，引導(dǎo)學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ):

（3）素質(zhì)目標:提高學生思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)和促進學生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成:幫助學生形成團隊合作精神:使學生養(yǎng)成實事求是、積極探索的科學態(tài)度形成理論聯(lián)系實際、自主學習和探索創(chuàng)新的能力。 

教學要求：《哲學與人生》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及人生教育。幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.職業(yè)道德與法治

主要內(nèi)容：涵蓋了職業(yè)道德教育和法治教育兩大方面，主要包含習禮儀講文明、知榮辱有道德、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣內(nèi)容。

課程目標：職業(yè)道德是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，主要任務(wù)在于提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)，引導(dǎo)學生樹立社會主義榮辱觀。

教學要求：幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范。陶冶學生的道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成學生職業(yè)道德行為習慣。 

5.語文  

主要內(nèi)容：主要包括語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與 4 個方面，是學生在語文學習中獲得與形成的語言知識與語言能力，思維能力與思維品質(zhì)，情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)。

課程目標：語文課程是學習正確理解和運用祖國語言文字的綜合性、實踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。語文課程旨在引導(dǎo)學生根據(jù)真實的語言運用情境，開展自主的言語實踐活動，積累言語經(jīng)驗，把握祖國語言文字的特點和運用規(guī)律，提高運用祖國語言文字的能力，理解與熱愛祖國語言文字，發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審美情趣，積累豐厚的文化底蘊，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信。語文課程對于全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要作用。

教學要求：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，強化關(guān)鍵能力，使學生具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，接受人類進步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生學好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。

6.數(shù)學

主要內(nèi)容：中等職業(yè)學校數(shù)學課程分三個模塊:基礎(chǔ)模塊、拓展塊一和拓展模塊二。

基礎(chǔ)模塊包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計。拓展模塊一是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的延伸和拓展，包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計。拓展模塊二是幫助學生開拓視野、促進專業(yè)學習、提升數(shù)學應(yīng)用意識的拓展內(nèi)容，包括七個專題和若干數(shù)學案例。

課程目標：中等職業(yè)學校數(shù)學課程的目標是全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)。在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，通過中等職業(yè)學校數(shù)學課程的學習，使學生獲得繼續(xù)學習、未來工作和發(fā)展所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，具備一定的從數(shù)學角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運用數(shù)學知識和思想方法分析和解決問題的能力。

通過中等職業(yè)學校數(shù)學課程的學習，提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的主動性和自信心，養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學精神和精益求精的工匠精神,加深對數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值、文化價值和審美價值的認識。

在數(shù)學知識學習和數(shù)學能力培養(yǎng)的過程中，使學生逐步提高數(shù)學運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學建模等數(shù)學學科核心素養(yǎng)，初步學會用數(shù)學眼光觀察世界、用數(shù)學思維分析世界、用數(shù)學語言表達世界。

教學要求：數(shù)學課程的任務(wù)是使中等職業(yè)學校學生獲得進一步學習和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學知識、數(shù)學技能、數(shù)學方法、數(shù)學思想和活動經(jīng)驗，具備中等職業(yè)學校數(shù)學學科核心素養(yǎng)，形成在繼續(xù)學習和未來工作中運用數(shù)學知識和經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題的意識，運用數(shù)學的思想方法和工具解決問題的能力，具備一定的科學精神和工近精神，養(yǎng)成良好的道德品順，增強創(chuàng)新意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

7.英語

主要內(nèi)容：英語課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個模塊構(gòu)成。

基礎(chǔ)模塊旨在構(gòu)建英語學科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，按主題組織教學。職業(yè)模塊是各專業(yè)學生限定選修的學習內(nèi)容,旨在為學生的專業(yè)英語學習與未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)，是構(gòu)建英語學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，按主題組織學拓展模塊是為滿足學生繼續(xù)學習和個性發(fā)展而安排的任意選修內(nèi)容。

課程目標：

中等職業(yè)學校英語課程的目標是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學生英語學習的興趣，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

職場語言溝通目標:在日常英語的基礎(chǔ)上，圍繞職場相關(guān)主題，能運用所學語言知識，理解不同類型語篇所傳遞的意義和情感;能以口頭或書面形式進行基本的溝通;能在職場中綜合運用語言知識和技能進行交流。

思維差異感知目標:能理解英語在表達方式上體現(xiàn)出的中西思維差異:能理解英語在邏輯論證上體現(xiàn)出的中西思維差異;在了解中西思維差異的基礎(chǔ)上，能客觀對待不同觀點，做出正確價值判斷。

跨文化理解目標:能了解世界文化的多樣性;能了解中外文化及中外企業(yè)文化;能進行基本的跨文化交流;能用英語講述中國故事,促進中華優(yōu)秀文化傳播自主學習目標:能樹立正確的英語學習觀，具有明確的學習目標;能多渠道獲取英語學習資源:能有效規(guī)劃個人的學習，選擇恰當?shù)膶W習策略和方法;能監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學習內(nèi)容和進程，提高學習效率。

教學要求：中等職業(yè)學校英語課程的任務(wù)是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學生進一步學習語言基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展中等職業(yè)學校英語學科核心素養(yǎng)；引導(dǎo)學生在真實情境中開展語言實踐活動，認識文化的多樣性，形成開放包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣；理解思維差異，增強國際理解，堅定文化自信；幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

8.體育與健康

主要內(nèi)容：體能和健康教育，球類運動、田徑類運動、體操類運動、水上類運動、冰雪類運動、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育和新興運動 7 個系列模塊。 

課程目標：中等職業(yè)學校體育與健康課程要落實立德樹人的根本任務(wù)，在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)體育意識和鍛煉身體的能力，增強與健康和職業(yè)相關(guān)的體能；幫助學生樹立健康意識，養(yǎng)成良好的生活方式，使學生在運動能力、健康行為和體育品德等核心素養(yǎng)方面獲得全面發(fā)展。

教學要求：本課程堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學習體育與健康的基本知識、運動技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、科學身體鍛煉方法為主要內(nèi)容，提高學生的體能和體育實踐能力，促進學生體育志向和運動習慣的養(yǎng)成，為學生身心健康發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

9.勞動教育

主要內(nèi)容：日常生活勞動；定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動，做好校園環(huán)境秩序維護，運用專業(yè)技能為社會、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)；依托實習實訓(xùn)，參與真實的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。

課程目標：當前實施勞動教育的重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

教學要求：結(jié)合專業(yè)特點，通過持續(xù)開展日常生活勞動和定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動，以及依托實習實訓(xùn)，參與真實的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，從而提高學生自立自強的意識和能力、培育社會公德、厚植愛國愛民的情懷、增強職業(yè)榮譽感和責任感，培育學生不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。

10.信息技術(shù)

主要內(nèi)容：信息技術(shù)涵蓋了信息的獲取、表示、傳輸、存儲、加工等各種技術(shù)。信息技術(shù)已成為支持經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要驅(qū)動力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、制造強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國、智慧社會的基礎(chǔ)支撐。

課程目標：中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程是各專業(yè)學生必修的公共基礎(chǔ)課程。學生通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的學習，有助于增強信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感，培養(yǎng)符合時代要求的信息素養(yǎng)與適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。

教學要求：中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程的任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，滿足國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略對人才培養(yǎng)的要求，圍繞中等職業(yè)學校信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)，吸納相關(guān)域的前沿成果，引導(dǎo)學生通過對信息技術(shù)知識與技能的學習和應(yīng)用實踐，增強信息意識，求握信息化環(huán)境中生產(chǎn)、生活與學習技能，提高參與信息社會的責任感與行為能力，為就業(yè)和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

11. 歷史

主要內(nèi)容：中等職業(yè)學校歷史課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分構(gòu)成�；�礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括“中國歷史”和“世界歷史”，拓展模塊是滿足學生職業(yè)發(fā)展需要，開拓學生視野，提升學生學習興趣，供學生選修的課程.

課程目標：中等職業(yè)學校歷史課程的目標是落實立德樹人的根本任務(wù)，使學生通過歷史課程的學習，掌握必備的歷史知識，形成歷史學科核心素養(yǎng)。

教學要求：中等職業(yè)學校歷史課程是各專業(yè)學生必修的公共基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，以唯物史觀為指導(dǎo)，促進中等職業(yè)學校學生進一步了解人類社會形態(tài)從低級到高級發(fā)展的基本脈絡(luò)、基本規(guī)律和優(yōu)秀文化成果；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，增強歷史使命感和社會責任感；進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，培育和踐行社會主義核心價值觀；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀；塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

12.藝術(shù)

主要內(nèi)容：各專業(yè)學生必修的公共基礎(chǔ)課程，包含音樂、美術(shù)、舞蹈、設(shè)計、工藝、戲劇、影視等藝術(shù)門類的綜合性課程。

課程目標：中等職業(yè)學校藝術(shù)課程目標是堅持落實立德樹人根本任務(wù),使學生通過藝術(shù)鑒賞與實踐等活動，發(fā)展藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。

1.通過課程學習，參與藝術(shù)實踐活動，掌握必備的藝術(shù)知識和表現(xiàn)技能。運用觀賞、體驗、聯(lián)系、比較、討論等方法，感受藝術(shù)作品的形象及情感表現(xiàn)，識別不同藝術(shù)的表現(xiàn)特征和風格特點，體會不同地域、不同時代藝術(shù)的風采。

2.結(jié)合藝術(shù)情境,依據(jù)藝術(shù)原理和其他知識對藝術(shù)作品和現(xiàn)實中的審美對象進行描述、分析、解釋和判斷，豐富審美經(jīng)驗，增強審美理解，提高審美判斷能力，陶冶道德情操，塑造美好心靈，形成健康的審美情趣。

3.根據(jù)一個主題或一項任務(wù)，運用特定媒介、材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段或方法進行創(chuàng)意表達，嘗試解決學習、工作和生活中的問題，美化生活，具有創(chuàng)新意識與表現(xiàn)能力。

4.從文化的角度分析和理解作品，認識文化與藝術(shù)的關(guān)系。了解中國文化的源遠流長和博大精深，熱愛中華優(yōu)秀文化，增進文化認同，堅定文化自信，尊重人類文化的多樣性。

教學要求：中等職業(yè)學校藝術(shù)課程要堅持立德樹人，充分發(fā)揮藝術(shù)學科獨特的育人功能，以美育人，以文化人，以情動人，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學生主動參與藝術(shù)學習和實踐,進一步積累和掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，幫助學生塑造美好心靈，健全健康人格，厚植民族情感，增進文化認同，堅定文化自信，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

13.物理

主要內(nèi)容：電磁基礎(chǔ)知識，運動和力、功和能、熱現(xiàn)象及能量守恒、直流電及其應(yīng)用、靜電場的應(yīng)用、磁場的應(yīng)用、電磁波、光現(xiàn)象及其應(yīng)用。

課程目標：物理課程要落實立德樹人的根本任務(wù),重視辯證唯物主義世界觀和方法論教育，通過基礎(chǔ)知識學習和實踐，使學生在以下幾方面獲得發(fā)展。

1.了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、運動與相互作用、能量等方面的基本概念和規(guī)律及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，形成基本的物理觀念，能用其描述和解釋自然現(xiàn)象，能解決實際問題。

2.具有建構(gòu)模型的意識和能力，并能根據(jù)實際問題需要，選用恰當?shù)哪Ｐ徒鉀Q簡單的物理問題；能對常見的物理問題提出合理的猜想與假設(shè)，進行分析和推理，找出規(guī)律，形成結(jié)論:能運用科學證據(jù)對所要解決的問題進行描述、解釋和預(yù)測；具有批判性思維，能基于證據(jù)大膽質(zhì)疑，能從不同角度思考解決問題的方法，追求技術(shù)創(chuàng)新。

3.掌握實驗觀察的基本方法，能對記錄的實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行科學分析和數(shù)據(jù)處理，得出正確結(jié)論;掌握物理實驗的基本操作技能，具有規(guī)范操作、主動探索的意識和意愿,具有積極參與實踐活動及通過動手實踐提高知識領(lǐng)悟的意識和能力;具有探究設(shè)計的意識，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計驗證方案、收集證據(jù)、結(jié)果驗證、反思改進的能力。

4.初步具有實事求是、一絲不茍、精益求精的科學態(tài)度和精神品質(zhì)；了解物理與科技進步及現(xiàn)代工程技術(shù)的緊密聯(lián)系;認識科學·技術(shù)·社會·環(huán)境的關(guān)系，形成節(jié)能意識、環(huán)保意識，自覺踐行綠色生活理念，增強可持續(xù)發(fā)展的社會責任感。

教學要求：引導(dǎo)學生從物理學的視角認識自然，認識物理學與生產(chǎn)、生活的關(guān)系，經(jīng)歷科學實踐過程，掌握科學研究方法，養(yǎng)成科學思維習慣，培育科學精神，增強實踐能力和創(chuàng)新意識:培養(yǎng)學生職業(yè)發(fā)展、終身學習和擔當民族復(fù)興大任所必需的物理學科核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學生逐步形成科學精神及科學的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

14.心理健康教育（公共選修）

主要內(nèi)容：心理健康是中等職業(yè)學校學生選修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持心理和諧的教育理念，對學生進行心理健康的基本知識、方法和意識的教育。

課程目標：提高全體學生的心理素質(zhì)，幫助學生正確認識和處理成長、學習、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進其身心全面和諧發(fā)展。

教學要求：幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法。指導(dǎo)學生正確處理各種人際關(guān)系，學會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養(yǎng)責任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。

（二）專業(yè)（技能）課程

專業(yè)技能課包括：專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。

1.專業(yè)核心課：計算機錄入技術(shù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、算法與程序設(shè)計-C# 2010、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用技術(shù)-MySQL 5.7、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

（1）計算機錄入技術(shù)

主要內(nèi)容：指法訓(xùn)練、中文輸入、錄入綜合訓(xùn)練。

課程目標：通過項目學習，熟練掌握文字錄入的技能技巧，能從事文字錄入方面的工作，具備處理辦公事務(wù)的基本技能，完成相關(guān)崗位的實際工作任務(wù)，并培養(yǎng)誠實、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，為提高各專門化的職業(yè)能力奠定良好基礎(chǔ)。

教學要求：將文字錄入的多種方法設(shè)計成項目形式，采用遞講式結(jié)構(gòu)模式，以項目為單元組織教學，在練習過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，滿足學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。

（2）計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（Windows 7+Office2010）

主要內(nèi)容：課程涉及計算機系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)和工作原理，操作系統(tǒng)及Office 2010常用應(yīng)用軟件的基本操作和高級操作。具體包含五部分內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識、Windows 7操作系統(tǒng)的基本操作、文字處理軟件Word 2010的使用、電子表格軟件Excel 2010的使用、演示文稿PowerPoint 2010de 基本操作和使用。

課程目標：通過教學使學生掌握基本的計算機操作技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎(chǔ)。

教學要求：教學注重基礎(chǔ)方法與技能培養(yǎng)。

（3）數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用技術(shù)-MySQL 5.7

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和方法，具體包括數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的操作、數(shù)據(jù)庫完整性操作、數(shù)據(jù)的査詢與更新、數(shù)據(jù)庫編程、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等內(nèi)容。 

課程目標：通過學習數(shù)據(jù)庫的理論及實踐開發(fā)技術(shù)，使學生使用所學的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際問題進行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、檢索與統(tǒng)計，能開發(fā)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，具有計算機信息管理的初步能力。 

教學要求：全書以模塊作為教學單元，每個單元又包含若干個任務(wù)將數(shù)據(jù)庫的各種技術(shù)滲透到每個單元的任務(wù)中，這樣以任務(wù)驅(qū)動組織教學，通過完成具體的任務(wù)逐步引導(dǎo)讀者掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的各種技術(shù)，為數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)。

（4）算法與程序設(shè)計-C# 2010

主要內(nèi)容：C#概述、C#的語言基礎(chǔ)、算法與程序基礎(chǔ)、C#面向?qū)ο笤O(shè)計、C#面向?qū)ο笤O(shè)計、Windows應(yīng)用程序設(shè)計、C#的文件訪問、圖形操作。 

課程目標：結(jié)合實際應(yīng)用，注重學生編程能力培養(yǎng)，以達到學生能獨立解決問題的能力為目的，力求體現(xiàn)“以培養(yǎng)學生編程能力為導(dǎo)向”的教學思想。 

教學要求：教學注重基礎(chǔ)方法與技能培養(yǎng)。教學采用實例驅(qū)動的方式，從實際出發(fā)，通過介紹使用算法與程序設(shè)計-C# 2010開發(fā)實用案例程序的方法，使學生掌握各種那個算法，并進行常用基本編程方法和技巧教學。 

（5）計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

課程內(nèi)容：計算機網(wǎng)絡(luò)基本概念、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、局域網(wǎng)原理與技術(shù)、廣域網(wǎng)原理與技術(shù)、Internet原理與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作平臺與服務(wù)器配置及網(wǎng)絡(luò)日常管理與安全維護。

課程目標與教學要求：計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機基礎(chǔ)教學的后續(xù)課程，是一門技術(shù)性和應(yīng)用性較強的課程。

通過系統(tǒng)教學計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基礎(chǔ)知識以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技術(shù)，使學生能夠獲得系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能。

2.專業(yè)（技能）方向課

辦公軟件應(yīng)用—Office 2010、辦公設(shè)備使用與維護。

（1）辦公軟件應(yīng)用—Office 2010

課程內(nèi)容：Word中的編排格式、圖文混排、文表混排等內(nèi)容;Excel中的美化工作表、公式與函數(shù)、使用圖表、分析數(shù)據(jù)與高級應(yīng)用等內(nèi)容;PowerPoint中的創(chuàng)建和編輯幻燈片、使用表格與圖表、設(shè)置動畫效果與放映與輸出等內(nèi)容。

課程目標：使學生具備熟練處理Office 2010基本應(yīng)用的能力，能夠解決日常辦公中的實際應(yīng)用問題。

教學要求：以項目教學法為教學主題，在項目中對素材處理，完成知識教學。

（2）辦公設(shè)備使用與維護

課程主要內(nèi)容：打印機、掃描儀、傳真機、靜電復(fù)印機、光盤刻錄機、數(shù)碼照相機、投影機、碎紙機、裝訂機等的使用與維護。

課程目標：使學生對主流辦公設(shè)備產(chǎn)品的性能、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、基本工作原理以及產(chǎn)品的選用、安裝、使用及維護具備基本的了解和應(yīng)用，提高設(shè)備綜合使用能力，為走入工作崗位打好基礎(chǔ)。

教學要求：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻學習，突出以實際操作為主，進行常用辦公設(shè)備的應(yīng)用教學。

3.專業(yè)選修課：計算機組裝與維護、技能大賽綜合實訓(xùn)、網(wǎng)頁動畫制作。

（1）計算機組裝與維護（專業(yè)選修）

課程內(nèi)容：計算機組裝基礎(chǔ)、選購和安裝CPU、選購和安裝主板、選購和安裝存儲設(shè)備、選購和安裝輸出設(shè)備、選購和安裝輸入設(shè)備、選購和安裝機箱和ATX電源、選配計算機整機、組裝計算機整機、設(shè)置CMOS參數(shù)、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序、接入Internet、安裝和使用外圍設(shè)備、測試和優(yōu)化系統(tǒng)性能、備份和還原系統(tǒng)、診斷和排除系統(tǒng)故障、計算機日常保養(yǎng)與維護等內(nèi)容。

課程目標：使學生具備個人計算機的硬件拆裝、軟件安裝、外設(shè)連接與配置能力，能診斷與排除計算機硬件簡單故障。

教學要求：通過實踐操作教學，強化學生動手練習，使學生了解計算機的組成和工作原理，熟悉配裝計算機、安裝計算機系統(tǒng)軟件、常用應(yīng)用軟件及簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工作流程。

（2）技能大賽綜合實訓(xùn)（專業(yè)選修）

課程內(nèi)容：職業(yè)技能相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識、競賽規(guī)則與標準、評分標準及技術(shù)要求等。 

課程目標：培養(yǎng)學生職業(yè)道德、團隊協(xié)作、溝通技巧等職業(yè)素養(yǎng)。 

教學要求：通過實踐操作教學，案例教學、項目式教學、模擬競賽等方式，強化學生動手練習，鍛煉技能水平，提高應(yīng)對競賽的能力，深入對專業(yè)知識的實踐應(yīng)用體驗，提高專業(yè)知識的實踐應(yīng)用能力。

（3）網(wǎng)頁動畫制作（專業(yè)選修）

課程內(nèi)容：Flash動畫制作的基本操作和動畫的播放與導(dǎo)出、對象和幀的基本操作、文本編輯和導(dǎo)入外部各種素材的方法、基本繪制圖形方法、Flash動畫的特點、創(chuàng)建和應(yīng)用遮罩層的方法、制作骨架運動的方法、初步程序設(shè)計和特效鼠標指針設(shè)計、制作圖像瀏覽與Loading動畫的方法、制作網(wǎng)頁動感導(dǎo)航菜單的方法和技巧。

課程目標：使用Flash制作出漂亮、奇特的效果，又可以改變尺寸的導(dǎo)航界面，初步具備將Falsh應(yīng)用到短片、片頭、廣告、MTV、導(dǎo)航條、產(chǎn)品展示的能力。

教學要求：教材提供了40多個動畫的制作方法，利用“動畫效果”、“制作方法”、“知識鏈接”和“思考練習”4個環(huán)節(jié)設(shè)計展開教學，并采用案例帶動知識點學習的方法進行講解。

七、教學進程總體安排

成安職教中心計算機應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置及周課時安排

八、實施保障

師資隊伍、教學設(shè)施、教學資源、教學方法、學習評價、質(zhì)量管理等方面。

（一）師資隊伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設(shè)置標準》的有關(guān)規(guī)定,進行教師隊伍建設(shè),教師資源配置合理，專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)合理。

專兼職教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求：

1.教師人數(shù)：本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)67人，文化基礎(chǔ)課30人，專業(yè)課37人，雙師型教師17人。（企業(yè)兼職教師6人）

2.專職教師學歷：研究生5人，本科生62人。

3.專職教師職稱結(jié)構(gòu)：高級講師（高級職稱）16人，講師（中級職稱）31人、助理講師（初級職稱）20人。

4.建立“雙師型”專業(yè)教師團隊,其中“雙師型”教師46%;具有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

5.教師素質(zhì)要求：專業(yè)專任教師具有良好師德師風，具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學歷，有堅實專業(yè)知識和終身學習能力，能夠熟練駕馭專業(yè)教學，能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，具有計算機應(yīng)用專業(yè)相關(guān)工種中級(含)以上職業(yè)資格,參加企業(yè)實踐和技術(shù)服務(wù)，積極開展課程教學改革。

（二）教學設(shè)施

1.理論學習，本專業(yè)專業(yè)教室配備有多媒體一體機，可以滿足信息化教學需求。

2.實踐課教學配備有14個機房，每個機房配有50臺計算機，共700個工位。

3.教師辦公，人均一臺計算機。

（三）教學資源

教材選用、圖書文獻配備、數(shù)字資源配備要求：

1.教材選用

按照國家規(guī)劃的中等職業(yè)教育教材目錄，選用相關(guān)專業(yè)教材，按時定量配齊。

公共基礎(chǔ)課：語文、數(shù)學、英語，均選用高等教育出版社教材。分為基礎(chǔ)模塊（上）、基礎(chǔ)模塊（下）和拓展模塊。職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、歷史、音樂、體育與健康、美術(shù)，均選用高等教育出版社教材。

專業(yè)課：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、Visual Bssic語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)Visual FoxPro 6.0、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，均選用河北科學技術(shù)出版社教材。其它課程選用電子工業(yè)出版社及高等教育出版社教材。

2.圖書文獻配備

學校圖書館配有教師教學、學生學習需要的專業(yè)書籍，滿足教學和學習需要，并根據(jù)知識更新，不斷補充。

3.數(shù)字資源配備

建立教師教學數(shù)字資源庫，以供學生學習使用。同時使用希沃授課助手、中職教學資源網(wǎng)。

（四）教學方法

計算機課程分理論和技能實踐教學，教學方法根據(jù)具體知識特點選擇應(yīng)用，有效利用多媒體、微課，運用講授法、討論法、直觀演示法進行常規(guī)教學，并普及項目式教學、探究式教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。加強課堂教學管理，規(guī)范教學秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

（五）學習評價

由學校、學生、實習單位（升學）三方共同實施教學評價，評價內(nèi)容包括學生專業(yè)綜合實踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率（升學率）及就業(yè)質(zhì)量,專兼職教師教學質(zhì)量,逐步形成工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學質(zhì)量評價標準體系。

1.課堂教學效果評價方式

采取靈活多樣的評價方式,主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績考核等。

2.實訓(xùn)實習效果評價方式

采用實習報告與實踐操作水平相結(jié)合等形式,如實反映學生對各項實訓(xùn)實習項目的技能水平。

（六）質(zhì)量管理

1.教學要求

（1）公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課教學符合教育部有關(guān)教育教學的基本要求,按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務(wù)學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位,重在教學方法、教學組織形式的改革,教學手段、教學模式的創(chuàng)新,調(diào)動學生學習積極性,為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）專業(yè)技能課

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標,選擇合適的教學內(nèi)容,在課程內(nèi)容上,合理規(guī)劃,集理論知識與任務(wù)實踐于一體,強化技能訓(xùn)練,在實踐中尋找理論和知識點,增強課程的靈活性、實用性與實踐性。

 2.教學管理

教學管理要更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學管理方式。教學管理有一定的規(guī)范性和靈活性。合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓(xùn)室等教學資源,為課程的實施創(chuàng)造條件。

（1）制定專業(yè)教學管理制度，對教師教學行為進行相應(yīng)要求，以保障和促進教學高質(zhì)量完成。

（2）學生日常行為、課堂行為管理制度，采用百分制管理方法，實行量化考核。

（3）建立學生技能比賽管理制度，以賽促教，以賽促學，以賽促專業(yè)認識，以賽促專業(yè)建設(shè)發(fā)展。旨在提升學生技能實踐能力，激活學生專業(yè)學習動力，體現(xiàn)專業(yè)特色。

（4）學生學期成績考核，實現(xiàn)學科不合格補考制度。

（5）鼓勵教師參與專業(yè)培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識。

（6）制定相關(guān)獎勵制度，激勵教師參加各項專業(yè)教學比賽，帶動教師積極性，促進教師教學能力的提升。

（7）加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學評價的標準和方法,促進教師教學能力的提升,保證教學質(zhì)量。

（8）制定專業(yè)實訓(xùn)、實習考核制度，加強過程管理。

九、畢業(yè)要求

根據(jù)培養(yǎng)目標，學生畢業(yè)應(yīng)達到以下要求：

1.思想品德評價合格，身心健康。

2.順利修完每個學期各學科課程學習，達到合格水平，給予辦理中等職業(yè)學校畢業(yè)證。

3.崗位實習和社會實踐考核合格。

4.具備從事計算機及相關(guān)設(shè)備的使用、維護、管理,以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售的能力。

5.考取相應(yīng)職業(yè)資格證書。

6.對口升學學生�？粕暇�率100%，力爭考取本科。

十、附錄

1.教學進程安排表

成安職教中心計算機應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置及周課時安排

2.變更審批表（略）