成安縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校

衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2024 年修訂）

 

 

 

 

 

 

 

 

成安職教中心衛(wèi)生信息管理專業(yè)建設(shè)委員會

 

 

 

 

 

 

1

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展， 適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)信息管理、 病案與檔案業(yè)務(wù)、醫(yī)療圖書管理、藥房收費(fèi)及會計(jì)等崗位。具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，掌握基本醫(yī)療科學(xué)、管理科學(xué)的基本原理與衛(wèi)生信息管理的知識與技能，掌握衛(wèi)生信息管理技術(shù)的基本技能與方法，能夠較好地利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)從事醫(yī)療衛(wèi)生系 統(tǒng)的信息整理、病案管理、醫(yī)療衛(wèi)生會計(jì)技術(shù)管理等實(shí)踐工作的 高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有一定醫(yī)學(xué)知識、良好的人文精神與職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)知識與專業(yè)技能、較強(qiáng)的人際溝通與社會工作能力，德、智、體、美等全面發(fā)展，面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生 服務(wù)中心、基層衛(wèi)生院、醫(yī)藥部門、衛(wèi)生信息情報(bào)機(jī)構(gòu)及健康服 務(wù)相關(guān)企業(yè)，從事疾病分類、病案、電子健康檔案等醫(yī)學(xué)檔案管 理與分析、圖書資料管理及衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設(shè)、維護(hù)等工作的 高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)和健康服務(wù)相關(guān)人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．知識要求：

掌握現(xiàn)代管理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識和必需的醫(yī)學(xué)知識；

掌握衛(wèi)生信息資源的收集、存貯、處理與提供利用各主要環(huán) 節(jié)的基本理論與技術(shù)技能；

掌握病案及健康檔案管理的知識；

掌握疾病分類和手術(shù)操作分類的基本知識； 掌握信息系統(tǒng)維護(hù)的基本理論知識；

具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；

 2．能力要求：

勝任衛(wèi)生信息管理技術(shù)工作崗位，具有病案管理、電子健康 檔案、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、圖書資料檢索與管理的專業(yè)技能；

勝任信息系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)工作崗位，具有網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的專業(yè)技能；

獲得病案信息技士、病案員、圖書管理員（醫(yī)療衛(wèi)生）國家 職業(yè)資格證書。

3．素質(zhì)要求：

熱愛祖國、遵紀(jì)守法、品行端正、關(guān)心和尊重他人，具有良 好的職業(yè)道德和全心全意為人類健康事業(yè)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；

具有高尚品格、良好的職業(yè)道德；

具有團(tuán)隊(duì)意識和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；

具有較強(qiáng)的觀察處理問題的能力及良好的人際溝通、組織管 理和評價(jià)分析的能力。

具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康 合格標(biāo)準(zhǔn)。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程：包括思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、化學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)教育、哲學(xué)與人生、心理健康與職業(yè)生涯、中國特色社會主義、信息技術(shù)。（選修課：心理健康教育）

（1） 思想政治

主要內(nèi)容包含有:“中國特色社會主義”“心理健康與職業(yè)生涯”“哲學(xué)與人生”“職業(yè)道德與法治”四部分。

思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。本課程 以立德樹人為根本任務(wù)，以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)， 幫助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生（以下簡稱“中職學(xué)生”）確立正確的政治方向，堅(jiān)定理想信念，植根愛國主義情懷，提高職業(yè)道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)和心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

思想政治課程是中等職業(yè)學(xué)校德育工作主渠道，與初中道德與法治、高校思想政治理論課等課程相互銜接，與學(xué)校其他教育 教學(xué)活動(dòng)相互配合，共同承擔(dān)思想政治教育立德樹人的任務(wù)。

思想政治課程的主要任務(wù)是：緊密結(jié)合社會實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際， 講授馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化理論成果，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、 政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、職業(yè)生涯和職業(yè)精神教育，引導(dǎo)學(xué)生通過自主思考、合作探討的學(xué)習(xí)過程，理解新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容和要求，培育政治認(rèn)同、職業(yè)精神、 法治意識、健全人格、公共參與等核心素養(yǎng)，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)。

（2） 語文

語言文字是人類社會最重要的交際工具和信息載體，是人類 文化的重要組成部分。

語文課程是學(xué)習(xí)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的綜合性、實(shí) 踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。語文 課程旨在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)真實(shí)的語言運(yùn)用情境，開展自主的言語實(shí) 踐活動(dòng)，積累言語經(jīng)驗(yàn)，把握祖國語言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律， 提高運(yùn)用祖國語言文字的能力，理解與熱愛祖國語言文字，發(fā)展 思維能力，提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審美情趣，積累豐富的文化底蘊(yùn)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。語文 課程對于全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義 建設(shè)者和接班人具有重要作用。

中等職業(yè)學(xué)校語文課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程， 其任務(wù)是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，強(qiáng)化關(guān)鍵能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言文字運(yùn)用能力、 思維能力和審美能力，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，接受人類進(jìn)步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。

（3） 歷史

歷史學(xué)是在一定歷史觀的指導(dǎo)下，研究人類歷史進(jìn)程及其規(guī)律并加以敘述和闡釋的學(xué)科。歷史學(xué)是人類文化的重要組成部分， 在傳承人類文明的共同遺產(chǎn)，提高公民文化素質(zhì)等方面有著不可替代的重要作用。學(xué)習(xí)歷史和研究歷史，可以汲取人類文明優(yōu)秀成果，增長智慧，以史為鑒，更好地把握今天、開創(chuàng)明天。

中等職業(yè)學(xué)校歷史課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，以唯物史觀為指導(dǎo)，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會形態(tài)從低級到高級發(fā)展的基本脈絡(luò)、基本規(guī)律和優(yōu)秀文化成果；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感；進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀；塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（4） 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，是其他科學(xué)和技術(shù) 的基礎(chǔ)，是現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的重要工具，是人類文化的重要 組成部分。在大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代，數(shù)學(xué)在科學(xué)研究和社會生 產(chǎn)服務(wù)中發(fā)揮著越來越大的作用，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每個(gè)人都 應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)課程是數(shù)學(xué)教育的基本形式，是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

和基本技能、掌握基本數(shù)學(xué)思想、積累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成 理性思推和科學(xué)精神的主要途徑。

中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的公 共基礎(chǔ)課程，承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的功 能，具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性、應(yīng)用性和職業(yè)性等特點(diǎn)。

中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的任務(wù)是使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得進(jìn) 一步學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能，數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：具備中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，形成在繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題的意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法和工具解決問題的能力：具備一定的科學(xué)精神和工近精神，養(yǎng)成良好的道德品順，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

（5） 英語

英語是當(dāng)今世界使用最為廣泛的通用語言，是國際交流與合 作的重要工具，是思想與文化的載體，對人的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。中等職業(yè)學(xué)校英語課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，兼有工具性與人文性。

中等職業(yè)學(xué)校英語課程的任務(wù)是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué) 生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科核心素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中開展語言實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識文化的多樣性，形成開放包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣；理解思維差異，增強(qiáng)國際理解，堅(jiān)定文化自

信；幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，自覺踐行社 會主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和 技術(shù)技能人才。

（6） 化學(xué)

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其特征是從微觀層次認(rèn)識物質(zhì)， 以符號形式描述物質(zhì)，在不同層面創(chuàng)造物質(zhì)�；瘜W(xué)是材料、生命、 環(huán)境、能源和信息等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在促進(jìn)人類文明可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。

中等職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)課程是醫(yī)藥衛(wèi)生類、農(nóng)林牧漁類，加工制 造類等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修課程，是其他類專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ) 選修課程，對提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā) 展和適應(yīng)現(xiàn)代生活起著重要的基礎(chǔ)性作用。

中等職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)課程的任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落 實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué) 科核心素養(yǎng)，使學(xué)生獲得必備的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本 方法，認(rèn)識物質(zhì)變化規(guī)律，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、分析、解決化學(xué)相關(guān)問題 的能力；培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和 勇于開拓的創(chuàng)新意識；引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀 和價(jià)值觀，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面 發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

（7） 體育與健康

體育是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)人的 全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意 識、有組織的社會活動(dòng)。健康不僅指軀體沒有疾病，還指心理健 康、社會適應(yīng)良好和道德健康。體育與健康能發(fā)揮人體的運(yùn)動(dòng)能 力，提高人的健康水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ) 課程。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康的知識、技能和方法的傳授為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為主要目標(biāo)的綜合性課程。對于建設(shè)健康中國和人力資源強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大 復(fù)興的中國夢具有重要意義。

中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持健康第一的教育理念，通過傳授體育與健康的知識、技能和方法，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好和專長，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的行為與生活方式，健全人格， 強(qiáng)健體魄，具備身心健康和職業(yè)生涯發(fā)展必備的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀， 自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

（8） 藝術(shù)

藝術(shù)是人類運(yùn)用特定媒介、形式和方法表現(xiàn)社會生活、表達(dá)

思想情感、傳播信息及反映審美意識的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。藝術(shù)是特殊的意識形態(tài)和獨(dú)特的精神文化，具有豐富的歷史和人文內(nèi)涵，深刻反映和影響著人類生活與社會文明發(fā)展藝術(shù)能給人以價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪，具有溫潤心靈、陶冶情操等作用。

中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，是包含音樂、美術(shù)、舞蹈、設(shè)計(jì)、工藝、戲劇、影視等藝術(shù)門類 的綜合性課程，與義務(wù)教育階段藝術(shù)相關(guān)課程相銜接，具有思想 性、民族性、時(shí)代性、人文性、審美性和實(shí)踐性是中等職業(yè)學(xué)校 實(shí)施美育的基本途徑。

中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程要堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨(dú)特的育人功能，以美育人，以文化人，以情動(dòng)人，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步積累和掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能和方法培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生塑造美好心靈，健全健康人格，植根民族情感，增進(jìn)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

（9） 勞動(dòng)教育

勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本 社會實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱 愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。當(dāng)前實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是 在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日 常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng) 品質(zhì)。

勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開展的教育活動(dòng)。它具有鮮明的思想性，必須將馬克思主義勞動(dòng)觀貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉， 勞動(dòng)者是國家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重； 倡導(dǎo)通過誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生夢想，反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯(cuò)誤思想。具有突出的社會性，必須加強(qiáng)學(xué)校教育與社會生活、生產(chǎn)實(shí)踐的直接聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)在個(gè)人與社會之間的紐帶作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感；同時(shí)注重讓學(xué)生學(xué)會分工合作，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動(dòng)關(guān)系。具有顯著的實(shí)踐性，必須面向真實(shí)的生活世界和職業(yè)世界，引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)手實(shí)踐為主要方式，在認(rèn)識世界的基礎(chǔ)上，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)，學(xué)會建設(shè)世界，塑造自己， 實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體、育美的目的。

勞動(dòng)教育基本理念：1.強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。2.強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。3.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時(shí)代特征。4. 發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。

中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育課重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。組織學(xué)生：（1）持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)，

自我管理生活，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)的意識和能力；（2）定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，做好校園環(huán)境秩序維護(hù)，運(yùn)用專業(yè)技能為社會、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)，培育社會公德，根植愛國愛民的情懷；（3）依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，提升創(chuàng)意物化能力，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度， 堅(jiān)信“三百六十行，行行出狀元”，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，任何職業(yè)都很光榮，都能出彩。

（10） .心理健康與職業(yè)生涯

主要內(nèi)容：心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)、心理健康與個(gè)人成長、認(rèn)識自我、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我、親情與友情的正確處理、與異性關(guān)系的處理、學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用、個(gè)人生活的管理、職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識。

課程目標(biāo)：引導(dǎo)和教育學(xué)生建立健康的自我認(rèn)知，學(xué)會正確處理各種人際關(guān)系，奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，為今后走入社會打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：結(jié)合豐富案例，對學(xué)生在從初中跨入高中校門后可能出現(xiàn)的諸多心理問題進(jìn)行引導(dǎo)、教育，使學(xué)生樹立正確的學(xué)業(yè)觀、愛情觀、友情觀、人際關(guān)系處理觀念。同時(shí)對提高自我職業(yè)認(rèn)識，逐漸建立職業(yè)規(guī)劃意識。

（11） .哲學(xué)與人生

主要內(nèi)容：包含有“中國特色社會主義”“心理健康與職業(yè)生涯”“哲學(xué)與人生”“職業(yè)道德與法治”四部分。

課程目標(biāo)：思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。本課程以立德樹人為根本任務(wù)，以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)，幫助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生（以下簡稱“中職學(xué)生”）確立正確的政治方向，堅(jiān)定理想信念，厚植愛國主義情懷，提高職業(yè)道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)和心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

教學(xué)要求：思想政治課程是中等職業(yè)學(xué)校德育工作主渠道，與初中道德與法治、高校思想政治理論課等課程相互銜接，與學(xué)校其他教育教學(xué)活動(dòng)相互配合，共同承擔(dān)思想政治教育立德樹人的任務(wù)。

（12） .中國特色社會主義

主要內(nèi)容：包括中國特色社會主義的內(nèi)涵和基本原則、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度等基本內(nèi)容。 

課程目標(biāo)：

（1）知識與技能:學(xué)生掌握中國特色社會主義的基本概念和理論體系，了解中國特色社會主義的歷史，現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨墊;能夠理解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和發(fā)展動(dòng)力，了解中國特色社會主義文化、民主、法治等方面的建設(shè)成就; 能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題，提高解決問題能力。

（2）過程與方法:學(xué)生通過探究、討論、實(shí)踐等方式，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過案例分析、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、 勇于創(chuàng)新的精神，樹立良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣.

教學(xué)要求：重點(diǎn)是中國特色社會主義的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);難點(diǎn)是學(xué)生對中國特色社會主義的理解和認(rèn)同，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考和探究。教學(xué)內(nèi)容組織與安排方面，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，采用多種教學(xué)方法和手段，如案例分析角色扮演、小組討論等。教學(xué)內(nèi)容深度與廣度方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

（13） 心理健康（公共選修）

心理健康是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門德育課程。本課程 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué) 發(fā)展觀，堅(jiān)持心理和諧的教育理念，對學(xué)生進(jìn)行心理健康的基本 知識、方法和意識的教育。其任務(wù)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)， 幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的 心理行為問題，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌 握心理調(diào)適的方法。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，學(xué)會合作 與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的 能力。正確認(rèn)識自我，學(xué)會有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極 生活目標(biāo)，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、 敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。

2、專業(yè)（技能）課程

（1） 解剖學(xué)基礎(chǔ)

解剖學(xué)基礎(chǔ)是衛(wèi)生信息管理專業(yè)的一門必修的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課， 包括了人體解剖學(xué)知識及人體生理學(xué)知識。本課程的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，闡明人體各系統(tǒng)的組成，人體各個(gè)器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及人體正常生命活動(dòng)的規(guī)律。是本專業(yè)學(xué)生所必備的知識系統(tǒng)，有助于后續(xù)醫(yī)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

（2） 生理學(xué)基礎(chǔ)

生理學(xué)基礎(chǔ)是研究、揭示人體正常生命活動(dòng)規(guī)律及其調(diào)節(jié)機(jī) 制的科學(xué)，其在醫(yī)學(xué)中具有促進(jìn)基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用之間相互轉(zhuǎn) 化的重要作用。按照教育部對中等職業(yè)教育教學(xué)的基本要求，力 求符合現(xiàn)代職業(yè)教育對高素質(zhì)技術(shù)技能型職業(yè)教育人才的需求；力求內(nèi)容有趣，有重點(diǎn)，刪繁就簡，容易理解。相關(guān)理論設(shè)置情境案例、臨床鏈接及知識拓展，重點(diǎn)知識設(shè)置考點(diǎn)。

（3） 藥物學(xué)基礎(chǔ)

藥物學(xué)基礎(chǔ)是衛(wèi)生信息管理專業(yè)的一門必修的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課， 主要介紹臨床工作中的各類常用藥物，包括傳出神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、血液和造血系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng) 等方面藥物的使用說明。主要講述藥物學(xué)的基本理論及藥物的作 用、用途、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)，用藥指導(dǎo)、藥物的療效與毒性 監(jiān)測，常用藥物的制劑與用法等內(nèi)容，并附有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

（4） 醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用

醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用是衛(wèi)生信息管理專業(yè)重要課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，強(qiáng)調(diào)常用系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的使用，同時(shí)兼顧計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，常用 的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，醫(yī)院管理信息系統(tǒng)、遠(yuǎn)程會診、醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)信息檢索等。教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì) 算機(jī)文化意識，使學(xué)生具備使用計(jì)算機(jī)的基本技能，以適應(yīng)信息 化社會對學(xué)生素質(zhì)的要求。

（5） 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

本課程設(shè)置的目的是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、資料 收集、整理和分析的基本理論和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維 能力和應(yīng)用技能，為其學(xué)習(xí)其它課程和閱讀專業(yè)書刊、從事衛(wèi)生 信息管理實(shí)踐、進(jìn)行各類信息科學(xué)整理和分析打下必要的統(tǒng)計(jì)學(xué) 基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，本課程還包括了常用統(tǒng)計(jì)軟件操 作教學(xué)，重在指導(dǎo)學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)方法的前提條件、實(shí)現(xiàn)步驟、結(jié) 果解讀，以及最后如何生成一份簡明、完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（6） 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián) 技術(shù)，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、主要技術(shù)和主要應(yīng)用領(lǐng)域有較 全面的認(rèn)識，為將來從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)管 理工作打下一定的基礎(chǔ)。本課程內(nèi)容主要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本 概念、基礎(chǔ)知識；數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識；網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)概念及網(wǎng)絡(luò) 各層的功能特點(diǎn)；局域網(wǎng)的組建，廣域網(wǎng)的互聯(lián)以及 Internet 技術(shù)，基本的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)最新實(shí)用技術(shù)及發(fā)展。

（7） 醫(yī)學(xué)信息檢索

醫(yī)學(xué)信息檢索是一門培養(yǎng)情報(bào)意識,傳授計(jì)算機(jī)信息檢索技 能的應(yīng)用型課程。本課程教學(xué)注重實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)習(xí)一人一機(jī)。本 課程的教學(xué)旨在使學(xué)生能夠比較暢通地利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò) 信息資源來解決學(xué)術(shù)研究中的實(shí)際問題。主要介紹各種數(shù)據(jù)庫的 概況、編排體例和著錄格式以及檢索體系；介紹醫(yī)學(xué)情報(bào)調(diào)研與 查新，掌握情報(bào)分析、調(diào)研的方法、情報(bào)調(diào)研報(bào)告的寫作，查新 的基本概念與方法；醫(yī)學(xué)科普文章、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜述，醫(yī)學(xué)科研論 文的含義、類型，寫作要求，格式和寫作步驟等。

（8） 檔案管理

檔案管理旨在通過介紹檔案基本理論知識，以及檔案的收集、 整理、鑒定、保管、檢索、編研、利用、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)各項(xiàng)管理的一般內(nèi)容、要求、原則、理論和方法的基本知識和基本方法，使學(xué)生能夠從事醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的檔案管理工作；著重介紹病案的組織管理、技術(shù)管理（包括病案的建立、收集、整理、歸檔、供應(yīng)

以及病案的保存與銷毀）、質(zhì)量管理（包括病案質(zhì)量管理程序、病 案書寫規(guī)范與要求、病案的評級標(biāo)準(zhǔn)和評級方法）、隨診工作管理

（包括醫(yī)院隨診工作的方式、方法以及注意問題）、病案統(tǒng)計(jì)管理

（包括病案統(tǒng)計(jì)工作的作用、特點(diǎn)、程序及病案統(tǒng)計(jì)指標(biāo)）、國際 疾病分類概況與編碼技術(shù)以及與病案管理相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)和法律 法規(guī)，使學(xué)生能勝任醫(yī)院病案科的工作。

（9） 衛(wèi)生信息管理

衛(wèi)生信息管理學(xué)是衛(wèi)生信息管理專業(yè)重要課程，主要內(nèi)容有： 衛(wèi)生信息管理概述，衛(wèi)生信息管理基礎(chǔ)理論，衛(wèi)生信息標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，衛(wèi)生信息管理技術(shù)，衛(wèi)生信息獲取與組織，衛(wèi)生信息傳播與交流，衛(wèi)生信息分析與決策，衛(wèi)生信息服務(wù)與評價(jià)，醫(yī)院信息系統(tǒng)，公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)，醫(yī)療保障信息系統(tǒng)，衛(wèi)生信息管理的未來發(fā)展等。在堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性的前提下，考慮到特定目標(biāo)、特定對象、特定限制的要求，力求突出衛(wèi)生性，通過該科目學(xué)習(xí)提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用綜合能力。

（10） 急救基礎(chǔ)（專業(yè)選修）

急救基礎(chǔ)設(shè)置為本專業(yè)的專業(yè)選修課，隨著醫(yī)學(xué)知識的普及 和醫(yī)學(xué)自身的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生、保健工作的重點(diǎn)將逐漸從醫(yī)療衛(wèi) 生單位轉(zhuǎn)移到家庭和社會。自我保健、自我救治、相互救治將成 為人們防治疾病、保障健康的基本手段。

本課程以醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)的職業(yè)崗位“必需、夠用”為度， 重點(diǎn)突出學(xué)生的綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，注意引進(jìn)先進(jìn)的急救醫(yī)學(xué) 理念和技術(shù)。旨在普及基礎(chǔ)急救知識，教授基本急救技能，包括

心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷的急救四大技術(shù)（止血、包扎、固定、搬運(yùn)）家 庭常見病的應(yīng)對、以及遇上某些意外災(zāi)害事故后的避險(xiǎn)逃生和自 救互救常識。

（11） 人際溝通（專業(yè)選修）

人際溝通是一門藝術(shù)，良好的溝通有助于我們在處理和諧的 人際關(guān)系�！度穗H溝通》作為本專業(yè)的選修課旨在提高學(xué)生在醫(yī)療 系統(tǒng)實(shí)踐中的人際溝通能力，樹立自信，以樂觀、健康、向上的 心態(tài)面對今后的工作和生活。

課程學(xué)習(xí)的要點(diǎn)主要有人際溝通的基本概念、理念、類型、 方法、技巧以及在不同情境下與不同人員的溝通模擬訓(xùn)練。通過 形式多樣的體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生加深對自己的認(rèn)識，探索人 際交往的秘訣，掌握溝通的技巧，能夠應(yīng)對在不同層面中，與不 同人群的溝通，并能有效處理人際沖突。明確醫(yī)療系統(tǒng)工作中人 際溝通的重要性，使學(xué)生形成良好的職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

成安職教中心衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程設(shè)置及周課時(shí)安排

 

 

八、實(shí)施保障

主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí) 評價(jià)、質(zhì)量管理等方面。

（一）師資隊(duì)伍

我校本專業(yè)專任教師 18 名，外聘衛(wèi)生系統(tǒng)一線專業(yè)課兼職教

師 7 名，各專業(yè)課教師齊全。現(xiàn)有教師完全能承擔(dān)衛(wèi)生信息管理專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課的教學(xué)任務(wù)以及對學(xué)生

實(shí)習(xí)的指導(dǎo)任務(wù)。衛(wèi)生信息管理專業(yè)教師隊(duì)伍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué) 歷層次結(jié)構(gòu)高，科研能力強(qiáng)。專業(yè)課專任教師均具有與任教專業(yè) 對口的本科學(xué)歷，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%，所有教師均取得了中等職業(yè)學(xué)校教師資格和任教專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證。中、高級以上職稱 達(dá) 60%。

（二）教學(xué)設(shè)施

學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備較為完善，配備了 8 個(gè)計(jì)算機(jī)房，有計(jì)算

機(jī) 550 臺，有多媒體教室 39 個(gè)，圖書 8 萬余冊 ，報(bào)刊雜志 60

余種，生均 36.3 冊；專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)值 130 萬元，專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備

價(jià)值 544.7 萬元，儀器設(shè)備總值 674.7 萬元，生均儀器設(shè)備值

2991.6 元；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 4 個(gè)，工位 260 個(gè)；校外實(shí)訓(xùn)基地 5 個(gè)，

工位 160 個(gè)。生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位 1 個(gè)。另配備了價(jià)值 30 萬元儀器設(shè)備的衛(wèi)生信息管理專業(yè)專用實(shí)驗(yàn)室，與我縣衛(wèi)生健康委、縣醫(yī)院、中醫(yī)院及部分衛(wèi)生院建立了合作關(guān)系，作為我校校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（三）教學(xué)資源

按省教育廳有關(guān)文件要求，教材全部選用中等職業(yè)學(xué)校國家 規(guī)劃教材、在原有圖書文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步配備、完善與專 業(yè)有關(guān)的圖書文獻(xiàn)資料，進(jìn)一步豐富和完善數(shù)字教學(xué)資源，確保 教學(xué)質(zhì)量的提高、高效并與時(shí)俱進(jìn)。

（四）教學(xué)方法

組織教師進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施分組教學(xué)，打造高效課堂。組 織全體教師學(xué)習(xí)“271”高效課堂，結(jié)合校情、學(xué)情進(jìn)行整合，實(shí)

施了“分組教學(xué)模式”，大膽推進(jìn)課堂教學(xué)改革。以教研活動(dòng)為載體，開展“人人上公開課”活動(dòng)，優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)，每學(xué)期 開展一次全體教師參與的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽 促改，提高了教師運(yùn)用信息化手段的教學(xué)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積 極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究能力，促進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的 開展。

（五）學(xué)習(xí)評價(jià)

倡導(dǎo)素質(zhì)教育，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專 業(yè)理論評價(jià)、學(xué)習(xí)發(fā)展過程性評價(jià)、專業(yè)綜合實(shí)踐能力評價(jià)、學(xué) 生特殊技能性評價(jià)、行為規(guī)范評價(jià)、企業(yè)崗位就業(yè)能力和表現(xiàn)、 學(xué)生互評等。逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元 化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。

（六）質(zhì)量管理

加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，形成專業(yè)剖析與人才培養(yǎng)方案制訂之間的良 性互動(dòng)，穩(wěn)步提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)市場經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的變化，職業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新要求，技術(shù)崗位對學(xué)生就 業(yè)的新要求，不斷對專業(yè)建設(shè)進(jìn)行深入分析和探索，規(guī)范調(diào)整人 才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整修訂課程，使人才培 養(yǎng)的質(zhì)量更加接近行業(yè)的需要、更加適應(yīng)社會的需求，使學(xué)生和 家長更加滿意。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，完成本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程， 并完成各實(shí)踐性教學(xué)過程，并且滿足以下條件準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)放畢